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单选题
火花型海发光的主要发光生物类型为（）。2015年山东东营海边出现的蓝色“荧光海”，可能就是该类型发光生物所致。
A
发光鱼类
B
水母
C
发光细菌
D
小型浮游生物
参考答案
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解析：
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考题
关于化学发光免疫分析不正确的是A.是将发光系统与免疫反应相结合的技术B.具有免疫反应的特异性C.具有发光反应的高敏感性D.化学发光是指伴随化学反应过程所产生的光的发射现象E.发光可分为光照发光、生物发光、化学发光、电化学发光四种类型。
考题
阅读以下文字，完成91-95题。说到生物世界里的发光现象，人们首先会想到萤火虫，但是除了这种昆虫外，还有许多生物也能发光，人们发现，不同的生物会发出不同颜色的光来，所有的植物在阳光照射后都会发出一种很暗淡的红光，微生物一般都会发出淡淡的蓝光或浅绿光，某些昆虫会发出黄光。仔细地划分一下，生物发光可分两类：一类是被动发光，如植物，那些微弱的红光不过是没能参与光合作用的多余的光，这种光对植物是否有着生物学上的意义目前还是个谜，但一般的看法是这种光无意义，就像涂有荧光物质的材料经强光照射后再置于黑暗中发光那样；另一类是主动发光，尽管有一些主动发光的意义目前还未全部认识清楚，但有一点是可以肯定的，绝大多数生物的主动发光是有用途的。光是一种能量，主动发光是对能量的一种[ ]。生物的生存策略有一个最基本的共同点，那就是在维持生命的正常活动中最大限度地去节省能量，因此主动发光必定是主动受光生物生存的一个重要手段。1885年，杜堡伊斯在实验室里提取出萤火虫的荧光素和荧光素酶，指出萤火虫的发光是一种化学反应，后来，科学家们又得到了荧光素酶的基因。经过科学家们的研究，萤火虫的发光原理被完全弄清楚了。我们知道，化学发光的物质有两种能态，即基态和激发态，前者能级低而后者能级很高。一般地说，在激发态时分子有很高并且不稳定的能量，它们很容易释放能量重新回到基态，当能量以光子形式释放时，我们就看到了生物发光，如果我们企图使一个物体发光，我们只需要它足够的能量使它从基态变成激发态就行了。但生物要发光则需要体内的酶来参与，酶是一种催化剂，并且是高效率的催化剂。它可以促使化学反应的发生，给发光物质提供能量，且能保证以较少的能量使发光强度尽可能高。在萤火虫体内，ATP(三清腺酸苷)水解产生能量提供给荧光素而发生氧化反应，每分解一个ATP氧化一个荧光素就会有一个光子产生，从而发出光来。目前已知，绝大多数的生物发光机制是这种模式。不过在发光的腔肠动物那里，荧光素则换成了光蛋白，如常见发光水母的绿荧光蛋白，这些绿荧光蛋白与钙或铁离子结合发生反应从而发出光来。根据文意，下列对“生物发光”的理解，正确的一项是( )。A．生物发光可以分为两类：一类是无意义的被动发光，一类是具有意义的主动发光B．生物发光指的是生物在激发状态时因能量释放而形成的一种发光现象C．生物发光是一种化学发光现象，它只有在两种能态同时出现的情况下才能产生D．生物发光在发光的腔肠，动物那里也需要通过发生化学反应乘提供能量
考题
海发光强的海区能映出黑夜的海景，因此在没有月光的夜晚，当船舶遇到海发光时，能使船长产生错觉，导致海损事故，影响船舶的安全航行。正确掌握海发光可以预报天气，我国辽宁、河北一带的渔民经多年观察总结出海火见、风雨现的民谚。鱼游动时所发生的海光，暴露了鱼群的藏身之地，因此,经验丰富的渔民在夜间利用它来捕鱼。
这段文字意在说明（ ）。
A.海发光与生产生活的密切联系
B.海发光的优点和缺点
C.海发光的利用方法
D.任何事物都有矛盾的两个方面
考题
关于化学发光免疫分析不正确的是A、是将发光系统与免疫反应相结合的技术B、具有免疫反应的特异性C、具有发光反应的高敏感性D、化学发光是指伴随化学反应过程所产生的光的发射现象E、发光可分为光照发光、生物发光、化学发光、电化学发光四种类型
考题
单选题关于海发光的观测，下列正确的说法是（）A
海发光是指白天或夜间海面出现的浮游微生物的发光现象B
观测时站在背光的黑暗处，注视海面浪花或船行航迹浪花上的发光现象C
C.B都对D
D.B都错
考题
单选题助航灯光的灯具按出射光的方向可分为（ ）等类型。A
单向发光、双向发光、全向发光B
定向发光、双向发光、全向发光C
单向发光、全向发光、全向定向发光D
定向发光、全向发光、全向定向发光
考题
多选题化学发光免疫技术的方法学类型包括（）。A时间分辨荧光免疫测定B化学发光免疫测定C荧光偏振免疫测定D化学发光酶免疫测定E电化学发光免疫测定
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