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单选题
在一个只装配了局域网的计算机教室，学生们可以通过（）把完成的电子作业提交或上传给教师。
A
共享文件夹
B
作业本
C
Http
D
光盘
参考答案
参考解析
解析：
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考题
在新世纪中，随着网络教育技术的革新，虚拟学校发展的趋势日渐明显。虚拟学校里，学生和教师充分利用计算机和互联网，在虚拟教室相会，进行现场辅导；学生按照要求完成相应的作业与练习，并通过电子邮件传递给辅导教师批改；教师给予相应的辅导；最后通过网上联机考试，获得结业。根据上述定义，下列不属于虚拟学校教学活动的是（）。A. 师生在网络环境中进行答疑 B. 教师在投影仪的指引下进行讲解C. 进行网上考试与毕业典礼 D. 学生在虚拟环境下完成化学实验
考题
(1)作业的意义： ①可以检查自己的学习效果。
②可以加深对知识的理解。
③可以培养思维能力。
④做作业可以为总复习积累资料。
(2)作业设计：
①根据新课改的理念，老师在学生学习的过程中要培养他们的动手操作以及实际运用能力，所以教师在本单元结束后可以让孩子们在家里为自已的爸爸妈妈做一杯水果奶昔，这样学生们不仅做到了学以致用，同时父母也可以了解孩子在学校的学习内容，也为一家人创造了一个温馨相处的机会。
②为了培养学生们的创新能力，教师可以让学生们回去想想我们还可以用哪些材料制作饮品，并作记录用英文在下节课中分享。这样的作业新颖有趣，记录过程也锻炼了学生的写作能力，在课堂中分享也是为学生们提供一个展现自我的机会，培养他们的表达能力，帮学生建立自信心。
考题
案例：
在进行“多途径下载文件”单元的教学时．李老师准备了学生学习的资料。课前在多媒体网络教室，李老师使用电子教室软件将学生学习资料从教师机分发到学生机时突然出现“意外”．文件传输到“60%”就停止了，尝试了几次都没有成功。经过检查发现，网络连接正常．原来是电子教室软件分发功能出现异常。这时上课铃声响起，“怎么办 ”李老师急中生智，根据他对这个班学生的了解，如果把问题交给学生，既符合本课主题，又能完成教学任务。
于是，李老师上课时向学生们说明了情况。提出了问题：“在有网络的情况下如何共享下载资料 ”随后请学生给出建议。学生们纷纷献计献策．
生1：李老师，可以通过网上邻居共享。
李老师：好，那你来演示一下吧。
生2：可以通过FTP下载，还可以用QQ传递!
生3：还可以先上传到论坛上，然后去下载!
生4：还可以发电子邮件啊!……
接下来的课堂中，李老师简要介绍了FTP的功能．请学生演示了FTP下载资料的方法。学生们还分组尝试了其他方法。虽然李老师并没有用到之前为学生准备的资料．但围绕着“文件的下栽”这样一个主题，也顺利完成了教学任务。
问题：
(1)结合教学片断，试分析课堂预设与生成的关系。(10分)
(2)李老师恰当地处理了课堂“意外”，试从教师和学生的角度分析其成功的原因。(10分)
考题
一(2)班的林老师上完《要下雨了》一课之后,设计了两项作业:(1)请你回家把小白兔碰到的有趣的故事讲给你最喜欢的人听。(2)你还想知道下雨前其他动物的表现吗?可以跟家人交流一下。第二天,林老师刚走进教室,学生纷纷迫不及待的汇报作业的完成情况,还轮着说:我好喜欢这个作业哦! (1)结合材料,评析林老师的作业设计。(10分) (2)谈谈教师布置作业的基本要求。(10分)
考题
一(2)班的林老师上完《要下雨了》一课之后,设计了项作业:(1)请你回家居把小白兔碰到的有趣的故事讲给你最喜欢的入听,(2)你还想知道下雨前其他动物的表现吗?可以跟家入交流一下。第二天,林老师刚走进教室,学生纷纷迫不及待的汇报作业的完成情况,还轮着说:我好喜欢这个作业哦!(1)结合材料,评析林老师的作业设计。(2)谈谈教师布置作业的基本要求。
考题
关于网络教室的叙述正确的是（）。A、网络教室是由教师用计算机、学生用计算机、高速度大存储量的计算机服务器、影音传输器及其他附件组成的B、网络教室可用传统网卡、网线等进行有线连接C、网络教室不可以在一个固定教室D、网络教室可利用局域网和相应软件将分散的网络终端构成一个虚拟网络教室，从而打破空间限制
考题
信息技术学科教学中对学生作业批阅时使用哪些技术可以达到较好的师生交互效果？（）A、用手机或相机把作品或作业拍成照片，再通过教师主机广播B、教师使用传统的黑板进行教学内容的展示和呈现C、电子白板环境下，还可以直接在电子相片上进行点评标注或修改D、利用实物展台可以方便、清晰进行作品、作业的展示，也可以直接进行修改并过程展示
考题
（）是由教师用计算机、学生用计算机、高速度大存储量的计算机服务器、影音传输器及其他附件组成的，所有的设备构成一个小型的计算机局域网络。A、网络教室B、多媒体演示教室C、专业教学教室D、语音教室
考题
教室是学生的一个重要组成部分。它不仅是学生日常学习的场所，更是一个集体团结奋进的阵地，是同学们交流、互助、活泼发展的平台。因此教师布置很重要，教师布置时应注意（）。A、教室设计、布置的主权归还学生B、教室的设计、布置要人性化、个性化C、教室的设计、布置要整体化、动态化、规律化D、教室的设计、布置要情感化、知识化
考题
电子教室系统软件可将某一学生终端的屏幕内容广播给其他学生观看，起到学生操作示范的作用。在转播学生屏幕的同时，可允许教师讲解或示范学生作讲解。这是通过（）来实现的。A、屏幕广播B、屏幕转播C、屏幕监看D、视频对讲
考题
计算机网络教室的作用包括（）。A、每台计算机可以直接浏览卫星接收下来的IP数据资源，还可以搜索查询为项目学校配发的教学资源库资源B、学校教师可以通过电子备课系统进行备课，也可以通过计算机网络教室的电子教室软件系统进行授课，C、教师和学生不能够自主地交流和沟通，难以发挥教师的主导作用和学生的主体作用D、充分发挥计算机的交互性和网络的及时性
考题
多选题学生走进教室时，黄老师正在准备演示，在教室的前面有一块金属板，正在加热一个铝制的罐头盒，热金属板的旁边有一盆冰水。上课铃响了，学生们还在讲话，这时候黄老师用钳子夹起罐头盒将其倒置于冰水中。突然砰的一声巨响，盒子在顷刻间变得粉碎，学生们停止了讲话，开始注视教室的前面，并立即开始提问。引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师可以通过哪些方式来引起学生的注意？（）A教师提出问题，引发求知欲B通过教学媒体，提高教学的直观形象性C结合学生日常经验引入教学主题D向学生提示教学目标
考题
单选题在学习《再别康桥》时，教师为学生们播放了优美的配乐诗朗诵，在播放的过程中，下列教师的行为定位恰当的是（ ）。A
不需要教师了，可以离开教室B
引导学生倾听C
监督人员D
设备操作工
考题
单选题某学校希望开发一个学生选课管理系统。在指定的日期时间段，从学校提供开设的选修课程中，学生必须至少选择两门自己下学期的学习课程。学校具有网络校园系统，学生可以从校园内多处登陆网络进行选择课程的操作。学生选择的结果传送给学生选课管理系统。学生管理选课系统根据学生选课的数据安排课程、教师和教室。学生通过《选课管理系统》可以得到自己上课的时间和上课教室信息，教室可以得到选择自己担任课程的学生名单。学校校园网：使用用Internet相似的技术，把局域网互相连接起来，使它成为一个适合于大型组织使用的网络。这样的网络属于（）。A
局域网B
城域网C
对等网D
广域网
考题
判断题辐射干扰，是指电子设备产生的干扰信号通过空间把干扰信号传给另一个电子网络或电子设备。A
对B
错
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