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题目内容 (请给出正确答案)
单选题
以下各词语的训释,只有哪个不正确()
A

立异:标异于众

B

矜奇:夸耀奇特

C

木落:树叶凋落

D

夺索:抢夺索取


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
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考题 以下各词语的训释,只有哪个不正确( )A、立异:标异于众B、矜奇:夸耀奇特C、木落:树叶凋落D、夺索:抢夺索取

考题 “排,挤也。抵:挤也。摧:挤也”这里使用的词语训释的方法是()。 A、互训B、递训C、同训D、以上都不是

考题 以下词语训释正确的有()A、阴石:寒性矿物质药B、阳石:热性矿物质药C、经纪:纲纪D、文理:气色脉理E、缠绵:纠缠

考题 ()无论在色彩设计上如何“大胆创新”“标奇立异”,都要遵循色彩的运用原则,注意安全性、可见性、易识性等。

考题 《说文•角部》:“解,判也。”《说文•采部》:“释,判也。”采用的训诂方法是()。A、递训B、互训C、同训D、以狭义释广义

考题 《说文•木部》:“李,果也。”采用的训诂方式是()。A、形训B、义训C、以共名释别名D、以狭义释广义E、同训

考题 《尔雅•释鸟》:“二足而羽谓之禽,四足而毛谓之兽。”这里所运用的义训方式是()。A、同义相训B、描述譬况C、以狭义释广义D、以共名释别名

考题 《诗经•崧高》:“以赠申伯。”《毛传》:“赠,增也。”这条训释是()。A、义训B、同训C、声训D、推求语源E、以本字释借字

考题 昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何处!凋碧树()A、使碧绿的树叶凋落B、让绿色的树木七零八落

考题 辨“训”和“义”需要辨文意训释和词义训释。

考题 《诗经•载驰》:“众稚且狂。”《毛传》解释为“众幼稚且狂”,王引之认为“众”读为“终”,“终”的意思是“既”,“众稚且狂,既稚且狂也。”可见《毛传》对这句话的解释是错误的,其弊病是()。A、穿凿附会B、不解语法C、增字强释D、望文生训

考题 《说文.玉部》:“圭,玉也。”采用的训诂方式是()。A、以大名释小名B、以共名释别名C、互训D、义训E、同训

考题 《尔雅•释宫》:“宫谓之室,室谓之宫。”例中采用的训诂方法是()。A、递训B、互训C、形训D、义训E、声训

考题 《论语·季民》:“吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也。”注:“萧之言肃也”,这一注释属以下训释方式中的()。A、义训B、声训C、形训D、互训

考题 多选题《尔雅•释宫》:“宫谓之室,室谓之宫。”例中采用的训诂方法是()。A递训B互训C形训D义训E声训

考题 判断题辨“训”和“义”需要辨文意训释和词义训释。A 对B 错

考题 单选题《尔雅•释鸟》:“二足而羽谓之禽,四足而毛谓之兽。”这里所运用的义训方式是()。A 同义相训B 描述譬况C 以狭义释广义D 以共名释别名

考题 单选题对意义相近的被训释词,运用结构相似、用词相近的训释词并列解释的方法叫作()A 定义法B 描述法C 否定法D 比较法E 引证法

考题 单选题《说文•角部》:“解,判也。”《说文•采部》:“释,判也。”采用的训诂方法是()。A 递训B 互训C 同训D 以狭义释广义

考题 单选题《论语·季民》:“吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也。”注:“萧之言肃也”,这一注释属以下训释方式中的()。A 义训B 声训C 形训D 互训

考题 单选题昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何处!凋碧树()A 使碧绿的树叶凋落B 让绿色的树木七零八落

考题 单选题《诗经•载驰》:“众稚且狂。”《毛传》解释为“众幼稚且狂”,王引之认为“众”读为“终”,“终”的意思是“既”,“众稚且狂,既稚且狂也。”可见《毛传》对这句话的解释是错误的,其弊病是()。A 穿凿附会B 不解语法C 增字强释D 望文生训

考题 单选题“木敷者,其叶发”中“发”字含义为:( )A 开放B 萌芽C 草木枝叶凋落D 发现

考题 多选题《诗经•崧高》:“以赠申伯。”《毛传》:“赠,增也。”这条训释是()。A义训B同训C声训D推求语源E以本字释借字

考题 多选题《说文.玉部》:“圭,玉也。”采用的训诂方式是()。A以大名释小名B以共名释别名C互训D义训E同训

考题 多选题《说文•木部》:“李,果也。”采用的训诂方式是()。A形训B义训C以共名释别名D以狭义释广义E同训

考题 单选题《说文•口部》:“咽,嗌也。”“嗌,咽也。”采用的训诂方式是()。A 递训B 互训C 以共名释别名D 形训