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单选题
教育逐渐从宗教教义中分离出来，教育的目标与内容等向世俗化方向发展发生于（）
A

古代

B

近代

C

20世纪下半叶

D

20世纪上半叶

参考答案

参考解析
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考题 在我国封建社会中，学校教育的主要内容是【 】A.军事教育B．宗教教义C．“四书五经”等儒家经典D．算学、天文学、医学
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考题 教育活动目标与教育活动内容是相辅相成的,教育活动内容是教育活动目标实现的强体,教育活动内容的依据是()。 A.学科知识B.幼儿发展C.教育目标D.教师特长
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考题 我国的学校体育教育内容正在从体育教育向健康教育、娱乐教育、竞技教育乃至生活教育的方向发展。()
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考题 从经济对教育发展的决定与制约作用看，下列命题正确的包括（）A.经济发展是教育发展的物质基础B.经济发展制约教育的目标、内容和手段C.经济发展决定教育的经济效率D.经济发展制约教育发展的规模和速度E.经济发展制约教育结构
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考题 现代教育制度的发展趋势包括( )A.加强学前教育并重视与小学教育的衔接 B.中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展 C.学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化 D.终身教育体系的建构
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考题 关于现代教育的发展趋势,下列说法中不正确的是() A.教育向信息化的方向发展 B.教育向国际化的方向发展 C教育向精英化的方向发展 D.教育向终身化的方向发展
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考题 近代以来欧洲教育逐渐世俗化，这种发展特征在学校教育制度中表现为( ) A.教育对象扩大到平民阶层 B.公立学校与宗教组织分离 C.教育与生产劳动相结合 D.义务教育普及
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考题 教育逐渐从宗教教义中分离出来，教育的目标与内容等向世俗化方向发展发生于（）A、古代B、近代C、20世纪下半叶D、20世纪上半叶
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考题 从经济对教育发展的决定与制约作用看，下列命题正确的包括（）A、经济发展是教育发展的物质基础B、经济发展制约教育的目标、内容和手段C、经济发展决定教育的经济效率D、经济发展制约教育发展的规模和速度E、经济发展制约教育结构
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考题 育目标可从教育内容的诸多方面提出，如体育、智育、德育和美育等方面提出要求。这是从哪个角度来划分的（）A、教育的基本内容B、儿童的身心发展C、数学教育内容D、数学教育目标
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考题 “教育目标和教育内容的需求化”是指（）A、从儿童的兴趣和需要出中发现有价值的教育内容与将教育目标和内容转化为幼儿的需求B、从儿童的兴趣和需要出中发现有价值的教育内容C、将教育目标和内容转化为幼儿的需求D、以上都不对
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考题 在西方，封建教育的主要内容是（）A、军事教育B、宗教教义与之相关的内容C、科技教育D、文化科学知识
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考题 从11世纪开始，由于生产的发展，城市的兴起，王权的加强，西欧的学校教育逐渐从修道院中分离出来，开始建立（），通过（）的传播和翻译活动的兴
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考题 反对宗教改革的措施有（）。A、控制学校教育，传播旧教义B、改组宗教裁判所，加强思想控制C、发展耶稣会，与新教相抗衡D、召开特兰托公会E、积极推进海外传教
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考题 多选题近代教育的特点是（）。A教育国家化B初等教育义务化C教育宗教化D教育世俗化和法制化
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考题 单选题从哪个角度来划分，即从儿童的认识、情感态度和动作技能等方面的发展提出教育目标（　　）。A 教育的基本内容B 儿童的身心发展C 数学教育内容的几个方面D 数学教育目标
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