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多选题
社会工作者小赵在主持居民会议的过程中，发现周先生评价社会工作者时说：“他们做得都挺好的”。小赵说：“谢谢您这么肯定我们的工作，那您具体说说好在哪里呢？”在会议过程中，小赵运用的技巧包括（）。
A
邀请发言
B
转述
C
进一步说明
D
聚焦
E
鼓励
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更多 “多选题社会工作者小赵在主持居民会议的过程中，发现周先生评价社会工作者时说：“他们做得都挺好的”。小赵说：“谢谢您这么肯定我们的工作，那您具体说说好在哪里呢？”在会议过程中，小赵运用的技巧包括（）。A邀请发言B转述C进一步说明D聚焦E鼓励” 相关考题
考题
社会工作者曹伟在组织小组工作时，发现组员小赵每次参加活动都是沉默地坐在角落里，从来不主动发言，即使要求他发言，也总是拒绝。针对小赵的这种情况，曹伟应（ ）。A．对于小赵的沉默不加理睬B．号召其他组员鼓励小赵积极发言C．要求小赵必须发言D.用自身示范的方式引导小赵发言
考题
国庆节时同学聚会，小孙问小赵现在做什么，小赵说他在四月中旬领到了营业执照，开了一家服装厂。小孙说听说现在办厂要参加社会保险，你办了吗?小赵说刚开业时太忙，等过一阵再办。请问小赵的想法对吗?
考题
某天夜里，同宿舍的小赵、小钱、小孙、小李在谈论各自以及隔壁宿舍小周喜欢的电视频道。
小赵说:“我和小钱都喜欢看教育频道，小孙喜欢看艺术频道。”
小钱说我与小李都喜欢看财经频道，小孙喜欢看艺术频道。”
小孙说我与小赵都不喜欢看教育频道，小周喜欢看纪实频道。”
小李说:“小赵和小钱都喜欢看教育频道，我喜欢看新闻频道。”
若他们都只说对了两个人对电视频道的喜好，则小周喜欢的电视频道是：
A.纪实频道
B.教育频道
C.新闻频道
D.艺术频道
考题
某天夜里，同宿舍的小赵、小钱、小孙、小李在淡论各自以及隔壁宿舍小周喜欢的电视频道。
小赵说：“我和小钱都喜欢看教育频道，小孙喜欢看艺术频道。”
小钱说：”我与小李都喜欢看财经频道，小孙喜欢看艺术频道。”
小孙说：“我与小赵都不喜欢看教育频道，小周喜欢看纪实频道。”
小李说：“小赵和小钱都喜欢看教育频道，我喜欢看新闻频道。”
若他们都只说对了两个人对电视频道的喜好，则小周喜欢的电视频道是
A．纪实频道 B．教育频道 C．新闻频道 D．艺术频道
考题
甲、乙、丙、丁四人讨论本班同学完成作业的情况。甲说：班里所有同学都写完了作业。乙说：如果小李写完了作业，那么小赵就没有写完作业。丙说：小李写完了作业。丁说：班里有人没有写完作业。已知四人中只有一人说的不对，那么可推出下列哪项？A.甲说的不对，小赵没有写完作业
B.乙说的不对，小李写完了作业
C.丙说的不对，小赵没有写完作业
D.丁说的不对，小赵写完了作业
考题
社会工作者小赵在主持居民会议的过程中，发现周先生在评价社会工作者时说过一句话：“他们做得都挺好的。”小赵说：“嗯，您觉得我们的工作做得不错，谢谢周先生这么肯定我们的工作，能否请您具体说说好在哪里呢 ”在会议过程中，小赵运用的技巧包括（ ）。A.邀请发言
B.转述
C.进一步说明
D.聚焦
E.鼓励
考题
(2015年)社会工作者小赵的妻子偶然发现自己的同事是小赵的服务对象，便和小赵说要多加关照。对此，小赵正确的做法是（）。A.和服务对象讨论是否需要转介
B.立即把服务对象转介给其他同事
C.拒绝妻子，继续为服务对象提供服务
D.答应妻子的要求，对服务对象多加关照
考题
社会工作者小赵组织的成长小组中的组员已相当熟悉，组织讨论活动时都能积极发表自己的意见，会议氛围非常激烈，互不相让，有时还会出现个别组员为获得更多的支持，出言贬低他人的言行。社会工作者小赵细心倾听组员的意见，不时点头，并指出小组面临的冲突，让他们一起面对，寻求处理的办法。小赵运用的小组技巧不包括( )。 A、表达鼓励支持
B、积极给予回应
C、促进互动交流
D、角色扮演技巧
考题
某中学的社会工作者小赵在督导的指导下开展学生小组辅导活动。小赵的下列做法中，体现“学生为主、社会工作者推动”思路的是()。A:让学生讨论并建立辅导的目标B:更多地和学生讲解做人的道理C:社会工作者在小组辅导讨论过程中成为讨论的中心D:采取评比、排名等方式激励学生参与活动
考题
学校社会工作者小赵发现住校生中存在欺凌现象。为改善同学关系、建立和谐校园，小赵希望帮助爱欺负同学的学生改善人际关系。为此，小赵的工作目标应聚焦于帮助这些学生学会()。A:自我肯定B:发挥潜能C:掌控情绪D:自我觉察
考题
学校社会工作者小赵发现住校生中存在欺凌现象，为改善同学关系、建立和谐校园，小赵希望帮助受欺负的学生改善人际关系。为此，小赵的工作目标应聚焦于帮助这些学生学会（ ）。A.自我肯定
B.发挥潜能
C.掌控情绪
D.自我觉察
考题
社会工作者小赵在与服务对象会谈时，通过提供情绪支持，缓解了服务对象的焦虑；通过改变不恰当的自我认知，增加了服务对象自我改变的动力，小赵的上述做法具有( )作用。A.启发性
B.治疗性
C.安抚性
D.肯定性
考题
社会工作者小赵在与服务对象会谈时，通过提供情绪支持，缓解了服务对象的焦虑；通过改变不恰当的自我认知，增强了服务对象自我改变的动力。小赵的上述做法具有（)作用。A:启发性B:治疗性C:安抚性D:肯定性
考题
社会工作者曹伟在组织小组工作时，发现组员小赵每次参加活动都是沉默地坐在角落里，从来不主动发言，即使要求他发言，也总是拒绝。针对小赵的这种情况，曹伟应（ ）。A、对于小赵的沉默不加理睬B、号召其他组员鼓励小赵积极发言C、要求小赵必须发言D、用自身示范的方式引导小赵发言
考题
民警小赵在派出所值班，有群众报警说一烧烤店有人酒后打架。小赵带领两名协勤人员去处理，将打架的俩青年人带回派出所，告诉协勤人员“好好教育他们”。协勤人员用胶皮管子狠狠揍了他们一顿。小赵没有直接打人，不能认为小赵的行为违纪。
考题
某天夜里，同宿舍的小赵.小钱、小孙、小李在谈论各自以及隔壁宿舍小周喜欢的电视频道。 小赵说:“我和小钱都喜欢看教育频道，小孙喜欢看艺术频道。” 小钱说:”我与小李都喜欢看财经频道，小孙喜欢看艺术频道。” 小孙说:“我与小赵都不喜欢看教育频道，小周喜欢看纪实频道。” 小李说:“小赵和小钱都喜欢看教育频道，我喜欢看新闻频道。” 若他们都只说对了两个人对电视频道的喜好，则小周喜欢的电视频道是（）。A、纪实频道B、教育频道C、新闻频道D、艺术频道
考题
社会工作者小赵在主持居民会议的过程中，发现周先生评价社会工作者时说：“他们做得都挺好的。”小赵说：“您说我们的工作不错，谢谢您这么肯定我们的工作，那您具体说说好在哪里呢？”在会议过程中，小赵运用的技巧包括（）。A、邀请发言B、转述C、进一步说明D、聚焦E、鼓励
考题
多选题社会工作者小赵在主持居民会议的过程中，发现周先生评价社会工作者时说：“他们做得都挺好的。”小赵说：“您说我们的工作不错，谢谢您这么肯定我们的工作，那您具体说说好在哪里呢？”在会议过程中，小赵运用的技巧包括（）。A邀请发言B转述C进一步说明D聚焦E鼓励
考题
单选题社会工作者小赵的妻子偶然发现自己的同事是小赵的服务对象，便和小赵说要多加关照。对此，小赵正确的做法是( )。A
和服务对象讨论是否需要转介B
立即把服务对象转介给其他同事C
拒绝妻子．继续为服务对象提供服务D
答应妻子的要求．对服务对象多加关照
考题
单选题社会工作者小赵就社区环境问题逐户征求居民的意见。来到居民老张家时，老张热情邀请小赵进屋。进屋后，小赵发现老张家中正好有客人。于是表示，不知道家里有客人，可以改日再来拜访。小赵的做法体现了社会工作者在与居民接触过程中的（ ）技巧。（2013年真题）A
澄清B
同情C
关注D
体谅
考题
单选题社会工作者小赵就社区环境问题逐户征求居民的意见。来到居民老张家时，老张热情邀请小赵进屋。进屋后，小赵发现老张家中正好有客人。于是表示，不知道家里有客人，可以改日再来拜访。小赵的做法体现了社会工作者在与居民接触过程中的（）技巧。A
澄清B
同情C
关注D
体谅
考题
多选题社会工作者小赵在主持居民会议的过程中，发现周先生评价社会工作者时说：“他们做得都挺好的”。小赵说：“谢谢您这么肯定我们的工作，那您具体说说好在哪里呢？”在会议过程中，小赵运用的技巧包括（ ）。（2010年真题）A邀请发言B转述C进一步说明D聚焦E鼓励
考题
单选题某中学的社会工作者小赵在督导的指导下开展学生小组辅导活动。小赵下列做法中，体现“学生为主，社会工作者推动”思路的是( )。A
让学生讨论并建立辅导的目标B
更多地向学生讲解做人的道理C
社会工作者在小组辅导讨论过程中成为讨论的中心D
采取评比、排名方式激励学生参与活动
考题
单选题学校社会工作者小赵发现住校生中存在欺凌现象，为改善同学关系、建立和谐校园，小赵希望帮助受欺负的学生改善人际关系。为此，小赵的工作目标应聚焦于帮助这些学生学会（ ）。[2014年真题]A
自我肯定B
发挥潜能C
掌控情绪D
自我觉察
考题
问答题国庆节时同学聚会，小孙问小赵现在做什么，小赵说他在四月中旬领到了营业执照，开了一家服装厂。小孙说听说现在办厂要参加社会保险，你办了吗？小赵说刚开业时太忙，等过一阵再办。请问小赵的想法对吗？
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