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问答题
简述保证幼儿游戏观察的有效性?

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考题 保育员对幼儿游戏的指导必须以保证幼儿游戏的特点为前提。

考题 幼儿的游戏是观察幼儿同伴交往行为的重要活动,试用巴顿对幼儿游戏行为的观察简述同伴交往行为的发展。

考题 教师对幼儿游戏的观察不仅是为幼儿创设游戏环境、进行游戏准备的基础,而且还是教师__________,进行游戏指导的前提。

考题 中班幼儿游戏观察的重点在幼儿使用游戏材料方面的情况。() 此题为判断题(对,错)。

考题 游戏观察中通过定点观察便于了解到()。 A、幼儿使用材料的情况B、幼儿交往的情况C、游戏情节的发展D、一个主题幼儿游戏的多方面情况E、一个区域幼儿游戏的多方面情况

考题 中班幼儿体育游戏的过程指导策略包括()。A.多种方法维持幼儿的积极性B.及时介入幼儿游戏C.持续观察幼儿的游戏状态D.积极创造性的游戏活动

考题 教师对幼儿游戏的指导必须以( )为前提。 A.发挥幼儿的自主性 B.保证幼儿游戏的特点 C.保证游戏的目的性 D.实现游戏的多样化

考题 简述幼儿游戏活动中,教师应如何引导幼儿的游戏。

考题 通过()幼儿游戏,成人可以更好地理解幼儿游戏的意义、幼儿游戏发展水平和幼儿游戏的类型。 A.观察B.搜集C.记录D.参与

考题 什么要观察幼儿游戏?

考题 如何保证幼儿的游戏时间?

考题 中班幼儿游戏观察的重点在幼儿使用游戏材料方面的情况。()

考题 既是指导幼儿游戏的前提,也是对游戏进行正确评价的保证的是()A、规则B、观察C、主题D、目的

考题 观察游戏是教师指导幼儿游戏的前提,只有建立在观察基础上的指导,才能更好促进幼儿身心发展。()

考题 试用巴顿对幼儿游戏行为的观察简述同伴交往行为的发展。

考题 简述保证幼儿游戏观察的有效性?

考题 如何保证游戏观察的有效性?

考题 中班幼儿体育游戏的过程指导策略包括()。A、积极创造性的游戏活动B、多种方法维持幼儿的积极性C、持续观察幼儿的游戏状态D、及时介入幼儿游戏

考题 教师对幼儿游戏的指导必须以()为前提。A、发挥幼儿的自主性B、保证幼儿游戏的特点C、保证游戏的目的性D、实现游戏的多样化

考题 多选题对角色游戏过程进行现场指导的主要任务有()A鼓励幼儿按自己的意愿提出游戏主题,主题反映了幼儿对周围生活的认识,主题应由幼儿自己提出,不要由教师硬性规定B教会幼儿扮演和分配游戏角色C在游戏中善于观察幼儿表现,进行个别教育。观察幼儿的表现以不干扰幼儿游戏为原则D教师可扮演角色,参加游戏,促进游戏情节的发展E使幼儿愉快地结束游戏,并保持继续游戏的愿望

考题 问答题简述保证幼儿游戏观察的有效性?

考题 单选题既是指导幼儿游戏的前提,也是对游戏进行正确评价的保证的是()A 规则B 观察C 主题D 目的

考题 单选题教师对幼儿游戏的指导必须以(  )为前提。A 发挥幼儿的自主性B 保证幼儿游戏的特点C 保证游戏的目的性D 实现游戏的多样化

考题 单选题教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料,但不与幼儿相互交往,不参加幼儿的游戏,这种教师介入方式属于( )。A 平行游戏B 合作游戏C 指导游戏D 观察游戏

考题 问答题简述幼儿游戏活动中,教师应如何引导幼儿的游戏。

考题 问答题试用巴顿对幼儿游戏行为的观察简述同伴交往行为的发展。

考题 问答题如何保证游戏观察的有效性?

考题 判断题中班幼儿游戏观察的重点在幼儿使用游戏材料方面的情况。()A 对B 错