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单选题
患者，男，20岁，因脑瘫导致运动及语言障碍、反应迟钝，但患者通过自己的努力考入大学，并立志一生要为残疾人事业奋斗。患者采用的心理应对方式是（）
A
外射
B
补偿
C
转移
D
合理化
E
升华
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考题
患者，女性，65岁，因突发右侧肢体无力入院。MRI示：左侧半球有新鲜梗死灶。询问病史时发现患者不能理解医生的提问，回答不切题，但说话流利，则患者可能出现的语言障碍类型为A.运动性失语
B.感觉性失语
C.命名性失语
D.失读
E.失写
考题
某脑血栓患者，经积极抢救治疗后，病情明显好转，但仍存在一定语言障碍。患者能说出水杯的用途，但不能正确说出“水杯”的名称，该患者属于下列哪种类型的语言障碍A.运动性失语
B.感觉性失语
C.失读
D.命名性失语
E.构音障碍
考题
下列关于协会干部应具备综合素养的说法，不正确的是（）A、协会干部应高度自觉地维护残疾人的社会地位和合法权益、积极主动地开展社会宣传和舆论引导、努力开辟残疾人迫切需要的特殊服务B、协会干部对外要为残疾人争取平等的社会地位而不懈奋斗，对内要与残疾人兄弟姐妹平等相处，互相包容C、廉洁是慈善事业的标准，残疾人事业是慈善事业，因此，廉洁是协会干部的道德追求D、协会干部切忌沾染对残疾人冷漠，门难进、脸难看、事难办的恶习
考题
某中年男患者因心脏病发作被送到急症室，症状及检查结果均未明确提示心肌梗死。患者很清醒，但拒绝住院，坚持要回家。此时医生应（）。A、尊重患者自主权，自己无任何责任，同意他回家B、尊重患者自主权，但应尽力劝导患者住院，无效时办好相关手续C、行使医生自主权，为治病救人，强行把患者留在医院D、尊重患者自主权，但应尽力劝导患者住院，无效时行使干涉权
考题
关于失语症，下列哪项是错误的（ ）A、运动性失语乃因左侧额下回后部言语中枢损害所致B、运动性失活患者明白别人的言语，但自己不能说C、感觉性失活患者能说，但对别人的语言不了解D、右利者，因右侧大脑半球障碍引起E、命名性失语患者，不能叫些常用药物的名称，但能说明其用途
考题
下面所列哪些情形不属于医疗事故（）A、患者因严重外伤入院，医院按规范程序处理，不久患者强行要求出院，院方劝阻无效患者留下“后果自负”字据后出院。后患者因伤口感染导致伤口恶化并截肢B、某医院用正规合法来源的血浆给患者输血，导致患者感染艾滋病C、患者由于急性严重外伤入院，由于情况紧急，医院违反了医疗护理操作规范给患者施救，导致患者死亡D、患者卡入鱼刺赴院就诊，医院按规范处理诊断食道损伤要求其做食道镜检查并纤维喉镜检查，但患者拒绝，医生向其家属交待病情并要求配合，亦被拒绝，后医院给予抗感染治疗。第二天，患者因食道穿孔抢救无效死亡
考题
多选题患者男。21岁，大学三年级学生。以头脑总是昏昏沉沉多年为主诉就诊。患者从县城高中考入大学。自诉从高一时开始，由于学习压力大，开始失眠、注意力难以集中，用脑易疲劳。大学考试成绩不很理想，对现在念的大学开始不满意，后勉强适应，入学后同学关系差，很想通过学业来证明自己，但头脑总是昏沉不爽，学习效率不高，令患者非常苦恼。就诊多家医院神经内科、中医科等，均无明显疗效。患者对头部不适感的描述非常具体、详细，对大脑神经、血管有关的医学知识的了解也非同一般。患者也认为自己的问题主要是心理上的，认为自己意志不够坚强，经常阅读励志书籍，分析自己的问题，并尝试过多种方法进行自我调节，如体育锻炼、瑜伽等，但都因效果差而不能坚持。治疗师根据患者的症状，决定采用森田治疗。住院森田疗法的特点为（）A绝对卧床期可以适当听广播B绝对卧床期医师不与患者接触，只有护士进行常规护理C轻作业期开始每天大部分时间进行轻度体力活动，且需要记日记D重作业期时间为1～2周E重作业期开始阅读森田疗法的有关书籍F社会康复期可以采取白天在医院晚上回家的形式
考题
单选题孙中山曾激励广大青年:“要立志做大事,不要立志做大官。”就是希望青年人要（）。A
个人奋斗B
不做大官C
做对自己一生发展有影响的大事D
以国家民族的命运为己任,不以个人的荣华富贵为人生理想
考题
单选题患者，女性，65岁，因突发右侧肢体无力入院。MRI示：左侧半球有新鲜梗死灶。询问病史时发现患者不能理解医生的提问，回答不切题，但说话流利，则患者可能出现的语言障碍类型为（）A
运动性失语B
感觉性失语C
命名性失语D
失读E
失写
考题
多选题患者男。21岁，大学三年级学生。以头脑总是昏昏沉沉多年为主诉就诊。患者从县城高中考入大学。自诉从高一时开始，由于学习压力大，开始失眠、注意力难以集中，用脑易疲劳。大学考试成绩不很理想，对现在念的大学开始不满意，后勉强适应，入学后同学关系差，很想通过学业来证明自己，但头脑总是昏沉不爽，学习效率不高，令患者非常苦恼。就诊多家医院神经内科、中医科等，均无明显疗效。患者对头部不适感的描述非常具体、详细，对大脑神经、血管有关的医学知识的了解也非同一般。患者也认为自己的问题主要是心理上的，认为自己意志不够坚强，经常阅读励志书籍，分析自己的问题，并尝试过多种方法进行自我调节，如体育锻炼、瑜伽等，但都因效果差而不能坚持。治疗师根据患者的症状，决定采用森田治疗。按照森田疗法的理论，这个患者的问题形成的机制是（）A生的欲望和死的恐怖处于对立状态B情感过敏且自我中心C患者的疑病素质基础D精神交互作用E自主神经功能紊乱F思维的矛盾性
考题
多选题患者男。21岁，大学三年级学生。以头脑总是昏昏沉沉多年为主诉就诊。患者从县城高中考入大学。自诉从高一时开始，由于学习压力大，开始失眠、注意力难以集中，用脑易疲劳。大学考试成绩不很理想，对现在念的大学开始不满意，后勉强适应，入学后同学关系差，很想通过学业来证明自己，但头脑总是昏沉不爽，学习效率不高，令患者非常苦恼。就诊多家医院神经内科、中医科等，均无明显疗效。患者对头部不适感的描述非常具体、详细，对大脑神经、血管有关的医学知识的了解也非同一般。患者也认为自己的问题主要是心理上的，认为自己意志不够坚强，经常阅读励志书籍，分析自己的问题，并尝试过多种方法进行自我调节，如体育锻炼、瑜伽等，但都因效果差而不能坚持。治疗师根据患者的症状，决定采用森田治疗。森田疗法的主要适应证为（）A强迫性障碍B重性抑郁C躯体化障碍D精神分裂症E疑病症F人格障碍
考题
单选题患者男，74岁，昨日晨起家人发现其不能讲出物体的名称及家人的姓名。该患者的语言障碍可能为（）。A
运动性失语B
感觉性失语C
命名性失语D
混合性失语E
癔症性失语
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