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名词解释题
水平进化
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考题
“举例说明共同进化和生物多样性形成的原因”是“现代生物进化理论的主要内容”一节的教学目标之一。关于该目标，下列叙述正确的是()。
A.该目标是知识目标，属于了解水平
B.该目标是知识目标，属于理解水平
C.该目标是能力目标，属于独立操作水平
D.该目标是情感态度与价值观目标，属于反应水平
考题
关于达尔文的自然选择学说与现代生物进化理论的说法正确的是（）A、达尔文的自然选择学说就是现代生物进化理论B、达尔文的自然选择学说和现代生物进化理论均提出：种群是生物进化的基本单位C、达尔文的自然选择学说和现代生物进化理论的研究均已从性状水平深入到基因水平D、达尔文的自然选择学说是现代生物进化理论的基础和核心
考题
（）是指当一个系统自身发展到极限时，它向着变成一个超系统的子系统方向进化，通过这种进化，原系统升级到一种更高水平。A、子系统的不均衡进化法则B、向超系统进化法则C、向微观级和场的应用进化法则D、增加集成度再简化法则
考题
生物多样性的形成是生物进化的结果，以下说法正确的是（）A、体现了个体水平、生态系统水平上的多样性B、内容包括基因多样性、物种多样性、种群多样性C、研究历程主要依据进化理论的构建D、生物多样性形成是生物由低等到高等进化的必然结果
考题
生物的协同进化可以体现在多种层次上，以下关于协同进化的结果理解正确的是（）。A、协同进化可体现在DNA水平上B、蛋白质序列的协同突变也属于协同进化的结果C、物种形态和行为的演化体现了协同进化D、一个自然环境内所有生物的共存和适应属于协同进化
考题
填空题遗传系统是生物进化的基础，遗传系统的变异可导致生物的多样性差异，这种差异正是自然选择的材料。因此，生物进化实质上是（）（细胞水平）（）以及蛋白质和蛋白质组（分子水平）的进化，即（）的进化。
考题
单选题()是指当一个系统自身发展到极限时，它向着变成一个超系统的子系统方向进化，通过这种进化，原系统升级到一种更高水平。A
子系统的不均衡进化法则B
向超系统进化法则C
向微观级和场的应用进化法则D
增加集成度再简化法则
考题
多选题生物的协同进化可以体现在多种层次上，以下关于协同进化的结果理解正确的是（）。A协同进化可体现在DNA水平上B蛋白质序列的协同突变也属于协同进化的结果C物种形态和行为的演化体现了协同进化D一个自然环境内所有生物的共存和适应属于协同进化
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