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判断题
三舍法使学生在校的学业与前途直接挂钩,从而有力地保障了日常教学的进行。
A
对
B
错
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考题
减负增效六法包括了以下哪些?()
A、落实“以学为本”的教字理念,变革教学方式,提高课堂教学质效B、建立严谨有序的一日常规,确保学生在校时间的学习效率与效果C、创新作业设计,精减作业数量,改进作业批改方式,提高作业质量D、尊重学生、欣赏学生,建立和谐、友爱,相互信赖的师生关系E、培养学生的问题意识和自主学习兴趣与习惯,提高自主学习能力F、促进教师专业发展,提高教师的能力素质与师德水平
考题
以国家的教育教学目标为依据,运用有效的工具和途径,系统地收集学生在各门学科教学和自学的影响下认知行为上的变化信息和证据,并对学生的知识和能力水平进行价值判断的是().A.学生评价B.学业成绩C.学业评价D.自我评价
考题
以下关于新课程的说法正确的是:_____
A、新课程标准力图体现“知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观”三位一体的课程功能,从而促进学校教育重心的转移,使素质教育的理念切实体现在日常的教育教学过程中。B、新课程标准关注学生的兴趣与经验,精选学生终身学习必备的基础知识和技能,使教学与学生生活以及现代社会、科技发展密切联系。C、新课程标准力图结合本学科的特点提出有效而具体的评价手段,引导学校的日常评价活动更多地指向学生的学习过程,从而促进学生的和谐发展。D、新课程标准力求改变传统课程过于注重知识传授的倾向,强调学生获得基础知识与基本技能的过程,也应是学会学习和形成正确价值观的过程。
考题
研究不同的教学方法与学业成绩的关系,采用不同的教学方法后,学生的学业成绩发生了变化,这当中,就是该项研究中的自变量是——也就是研究者要操纵的变量是哪一个?A、教学方法B、学业成绩C、学生的学习态度D、学生的学习动机
考题
“熙宁兴学”之后,宋代太学中曾经普遍实施的一种将学生平时品行、学业表现与考试成绩结合考察的教学评价和管理制度,称为
A.“苏湖教法”
B.“三舍法”
C.“积分法”
D.“六等黜陟法”
考题
与传统的教科书相比,课程资源因其具有丰富性、开放性,而对学生的发展具有独特的价值。它以其具体形象、生动活泼的特点,给学生多方面的信息刺激,调动学生多种感官参与活动,从而激发学生的兴趣,使学生在愉悦中增长知识、培养能力、陶冶情操。它能密切地将现代社会与学生生活联系起来,促进学生主动参与、探究发现、交流合作,从而顺利地实现新课程的培养目标。何谓课程资源?在日常教学中,你是如何获得课程资源的?
考题
《普通高等学校学生管理规定》规定学生在校期间依法依法不享有下列哪个权利?()A、参加学校教育教学计划安排的各项活动,使用学校提供的教育教学资源B、参加社会服务、勤工助学,在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动C、获得毕业后直接留校任职相关职务或得到指定就业安排D、在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价,完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书
考题
多选题我国《教师法》规定教师享有的权利有( )A进行教育教学活动,开展教育教学改革的实验B对学校进行管理与领导的权利C从事学业研究,学术交流D检查与评价学生品行、学业、身体的权利
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