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问答题
德育的起点是提高道德认识。

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考题 通过摆事实、讲道理，提高学生道德认识、形成正确观点的德育方法是 。
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考题 说服是通过摆事实、讲道理，提高学生——，形成正确观点的一种德育方法 【 】A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德信念
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考题 德育过程的真正开端和起点是（ ）A．提高品德认识B．激发品德发展动机C．陶冶品德情感D．培养品德行为习惯
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考题 在小学德育过程中要特别看重的是()。 A.对学生道德行为的培养 B.对学生道德认识的提高 C.对学生道德情感的熏陶 D.对学生道德意志的锻炼
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考题 德育的起点是提高道德认识。
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考题 道德认识是德育过程的基础。
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考题 德育过程必须以提高学生的道德认识为开端。
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考题 德育过程必须从提高道德认识开始。（ ）
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考题 德育规律要求先提高道德认识，进而陶冶道德情感，然后锻炼道德意志。最后培养道德行为习惯。
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考题 下面属于幼儿德育要素的是（）。A、道德认识B、道德理论C、道德意志D、道德行为E、道德情感
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考题 在德育要素中，道德情感是道德认识和道德意志的桥梁。
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考题 通过摆事实、讲道理。提高学生的道德认识、形成正确观点的德育方法是（　）A、榜样法B、说服教育法C、锻炼法D、陶冶法
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考题 幼儿道德认识的发展不是幼儿德育的重点。
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考题 通过摆事实、讲道理，提高学生道德认识，形成正确观点的德育方法是说服教育法。
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考题 德性是现实人的德性，表现为现实生活中个体的品德或道德人格。因此，德育的目的就在于（）。A、提高道德认识B、增进道德情感C、养成道德行为D、培养德性
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考题 德育过程的真正开端和起点是（）A、提高品德认识B、激发品德发展动机C、陶冶品德情感D、培养品德行为习惯
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考题 着重于传授道德知识，发展道德认识能力，这是哪一种德育课程（）A、隐性德育课程B、活动性德育课程C、认识性德育课程D、辅导性德育课程
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考题 幼儿的德育结构不包括（）。A、道德思想B、道德认识C、道德情感D、道德行为
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考题 幼儿德育的重点是培养幼儿的道德认识。（）
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考题 在德育过程中，衡量学生思想品德形成的重要标志是（）。A、道德认识的提高B、有积极的情绪体验C、拥有坚强的意志D、道德行为的形成
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考题 判断题在德育要素中，道德情感是道德认识和道德意志的桥梁。A 对B 错
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考题 判断题通过摆事实、讲道理，提高学生道德认识，形成正确观点的德育方法是说服教育法。A 对B 错
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考题 单选题德育过程的基本矛盾是( )A 学生认识深和认识浅的矛盾B 社会提出的德育要求和家庭德育要求的矛盾C 教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾D 学生道德认识和道德行为的矛盾
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考题 单选题德性是现实人的德性，表现为现实生活中个体的品德或道德人格。因此，德育的目的就在于（）。A 提高道德认识B 增进道德情感C 养成道德行为D 培养德性
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考题 判断题德育规律要求先提高道德认识，进而陶冶道德情感，然后锻炼道德意志。最后培养道德行为习惯。A 对B 错
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考题 单选题德育过程的真正开端和起点是（）A 提高品德认识B 激发品德发展动机C 陶冶品德情感D 培养品德行为习惯
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考题 单选题着重于传授道德知识，发展道德认识能力，这是哪一种德育课程（）A 隐性德育课程B 活动性德育课程C 认识性德育课程D 辅导性德育课程
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