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填空题
口头测验的方法有高声朗读教师提问，随机抽答，专题发言，小组讨论，师生一般会谈，（）和（）

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考题 情景模拟测验有公文处理和无领导小组讨论两种测验方法。 （ ）
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考题 教师在课堂教学过程中经常采用的考查方式有(） A.口头提问 B.检查作业 C.书面小测验 D.期末考试
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考题 某教师在教学过程中经常对学生口头提问、书面测验，教师的这种评价是A.形成性评价 B.绝对评价 C.相对评价 D.诊断性评价
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考题 谈话法也称间答法或者讨论法，是教师根据学生已有的知识和经验，通过师生间的间答使学生获取知识的方法。
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考题 不属于平时考查的方式有() A.口头提问 B.单元测验 C.考试 D.检查书面作业
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考题 要评价幼儿“形状与数概念”的理解能力，教师可在幼儿小组或个别活动时，出示相关材料，有目的地对幼儿进行测试和提问，记录幼儿的反应，并做出评价。这种测验方法是（ ）A.标准测验 B.教师自制测验 C.个体测验 D.专家测验
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考题 口头测验的方法有高声朗读教师提问，随机抽答，专题发言，小组讨论，师生一般会谈，（）和（）
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考题 教师和着轻音乐有表情地朗读散文《树真好》后，问幼儿：散文中，谁说“树真好”？ 这属于（）A、回忆式提问B、判断式提问C、运用式提问D、理解式提问
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考题 在常用的选拔方法中，（）一般采用书面考试的方法进行。答A、面试B、心理测验C、知识测验D、劳动技能测验
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考题 评价的基本方法有（）等。A、访谈B、书面测验C、口试D、答辩E、教师的现场观察F、专题作业
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考题 定性研究常用的方法有（）A、观察法和深入访谈法B、现况调查C、专题小组讨论D、A和CE、A和B
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考题 对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）A、教师随堂评价B、教师自编测验C、随常考试D、课堂提问测验
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考题 正确的提问操作应当是（）。A、和个别学生互相问答B、面向全体提问，大家一起回答C、面向全体提问，指名个别回答D、教师自问自答
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考题 学生学业成绩检测与评定的方法主要有考察和考试两种，考查主要包括（）。A、口头提问、书面作业检查、随堂学绩测验B、书面作业检查C、随堂学绩测验D、作业检查
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考题 考查的基本方式有（）A、口头提问B、期中学期测验C、检查书面作业D、阶段学绩测验E、期末学绩测验
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考题 对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和（）。A、教师随堂评价B、教师自编测验C、随堂考试D、课堂提问测验
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考题 谈话法的特点是（）。A、教师问学生答B、师生对话C、学生问教师答D、教师起控制作用
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考题 教师的语言有朗读、讲解、对话、（）和提问。教师的语言要简练，增加师生之间的对话、问答，加强交流、互动。A、命令B、指令C、问答
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考题 单选题谈话法的特点是（）。A 师生对话B 教师问学生答C 学生问教师答D 教师起控制作用
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考题 多选题评价的基本方法有（）等。A访谈B书面测验C口试D答辩E教师的现场观察F专题作业
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考题 单选题在常用的选拔方法中，（）一般采用书面考试的方法进行。答A 面试B 心理测验C 知识测验D 劳动技能测验
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考题 单选题教师的语言有朗读、讲解、对话、（）和提问。教师的语言要简练，增加师生之间的对话、问答，加强交流、互动。A 命令B 指令C 问答
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考题 单选题对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和（）。A 教师随堂评价B 教师自编测验C 随堂考试D 课堂提问测验
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考题 单选题对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（　　）。A 教师随堂评价B 教师自编测验C 案卷分析D 课堂提问测验
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考题 单选题平时考查的方式主要有口头提问、检查书面作业和（）等。A 单元测验B 考试C 期中测验D 模拟考试
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考题 问答题一位教师在教《我的战友邱少云》一课时，有这样一段师生双边活动：老师问：“邱少云身上是怎么烧着的？”学生答：“敌人打的燃烧弹烧着。” 老师又问：“邱少云身后有什么？”学生答：“有一条水沟。” 老师再问：“邱少云跳進水沟里没有？”学生答：“没有。” 老师接着问：“邱少云最后怎样？”学生答：“牺牲了。”这位教师的课堂提问是否符合教学提问的原则？论述教学提问的原则及在教学中所起的作用。不符合。提问难度过低，难以启发学生的兴趣、调动学生积极思考，不具备启发性。
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考题 多选题考查的基本方式有（）A口头提问B期中学期测验C检查书面作业D阶段学绩测验E期末学绩测验
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