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单选题
对《岁暮》理解错误的是()
A
岁暮远为客,边隅还用兵。首联交待诗人客居他乡,在岁暮之际,听到了边境传来的外族入侵的消息,带给我们一种凄凉之意
B
烟尘犯雪岭,鼓角动江城。颔联具体写唐朝兵势的浩大,战争的烽烟笼罩了雪岭,鼓角声声也震动了江城,表达作者厌恶战争的情绪
C
天地日流血,朝廷谁请缨?颈联先写战争给人们带来灾难,再发出自己的忧叹“朝廷谁请缨”
D
济时敢爱死?寂寞壮心惊!尾联拿江湖之士的作者“敢爱死”与朝廷之士“朝廷谁请缨”对比;作者高远的心志与报国无门对比
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解析:
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更多 “单选题对《岁暮》理解错误的是()A 岁暮远为客,边隅还用兵。首联交待诗人客居他乡,在岁暮之际,听到了边境传来的外族入侵的消息,带给我们一种凄凉之意B 烟尘犯雪岭,鼓角动江城。颔联具体写唐朝兵势的浩大,战争的烽烟笼罩了雪岭,鼓角声声也震动了江城,表达作者厌恶战争的情绪C 天地日流血,朝廷谁请缨?颈联先写战争给人们带来灾难,再发出自己的忧叹“朝廷谁请缨”D 济时敢爱死?寂寞壮心惊!尾联拿江湖之士的作者“敢爱死”与朝廷之士“朝廷谁请缨”对比;作者高远的心志与报国无门对比” 相关考题
考题
下列对诗句理解分析不正确的一项是( )A. 诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思,表明诗人写诗的地点。B. 首联先写“客路”后写“行舟”,神驰故里的漂泊羁旅之情,流露与字里行间。C. 这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非常工整,这时候律诗的一个重要特征。D.尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。
考题
阅读下面这首诗,完成8-9题。岁 暮①[唐]杜甫岁暮远为客,边隅还用兵。烟尘犯雪岭②,鼓角动江城。天地日流血,朝廷谁请缨?济时敢爱死?寂寞壮心惊![注]①本诗作于唐代宗广德元年(763)末,时杜甫客居阆州(今四川阆中)。②雪岭:又名雪山,在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北),杜甫作本诗时,三州已被吐蕃攻占。8.诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?请结合全诗作简要分析。(4分)答:____________________________________
考题
1902年梁启超在《新民说》里谈到国家与政府的关系:“国家如一公司,朝廷则公司之事务所„„朝廷由正式成立者,则朝廷为国家之代表,爱朝廷即所以爱国家也。朝廷不以正式而成立者,则朝廷为国家之蟊贼,正朝廷乃所以爱国家也。”对这种说法的理解正确的是()A、宣传立宪保皇思想B、启蒙了国民觉悟C、反对民主革命D、主张救亡图存
考题
朱熹:“国家建立学校之官,遍于郡国,盖所以幸教天下之士,使之知所以修身、齐家、治国、平天下之道,而待朝廷之用也。”学校教育的主要任务是()A、修身B、传授治国之道C、传授家族礼仪D、为朝廷培养有用的人才
考题
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考题
对《岁暮》叙述正确的是()A、岁暮远为客,边隅还用兵。这一句中“岁暮”使用双关修辞手法B、烟尘犯雪岭,鼓角动江城。这一句中“烟尘”“鼓角”使用借喻修辞手法C、天地日流血,朝延谁请缨?这一句中“请缨”使用借代修辞手法D、济时敢爱死?寂寞壮心惊!这一句使用设问修辞手法
考题
单选题对《岁暮》叙述正确的是()A
岁暮远为客,边隅还用兵。这一句中“岁暮”使用双关修辞手法B
烟尘犯雪岭,鼓角动江城。这一句中“烟尘”“鼓角”使用借喻修辞手法C
天地日流血,朝延谁请缨?这一句中“请缨”使用借代修辞手法D
济时敢爱死?寂寞壮心惊!这一句使用设问修辞手法
考题
单选题朱熹:“国家建立学校之官,遍于郡国,盖所以幸教天下之士,使之知所以修身、齐家、治国、平天下之道,而待朝廷之用也。”学校教育的主要任务是()A
修身B
传授治国之道C
传授家族礼仪D
为朝廷培养有用的人才
考题
单选题1902年梁启超在《新民说》里谈到国家与政府的关系:“国家如一公司,朝廷则公司之事务所„„朝廷由正式成立者,则朝廷为国家之代表,爱朝廷即所以爱国家也。朝廷不以正式而成立者,则朝廷为国家之蟊贼,正朝廷乃所以爱国家也。”对这种说法的理解正确的是()A
宣传立宪保皇思想B
启蒙了国民觉悟C
反对民主革命D
主张救亡图存
考题
单选题对《岁暮》理解错误的是()A
岁暮远为客,边隅还用兵。首联交待诗人客居他乡,在岁暮之际,听到了边境传来的外族入侵的消息,带给我们一种凄凉之意B
烟尘犯雪岭,鼓角动江城。颔联具体写唐朝兵势的浩大,战争的烽烟笼罩了雪岭,鼓角声声也震动了江城,表达作者厌恶战争的情绪C
天地日流血,朝廷谁请缨?颈联先写战争给人们带来灾难,再发出自己的忧叹“朝廷谁请缨”D
济时敢爱死?寂寞壮心惊!尾联拿江湖之士的作者“敢爱死”与朝廷之士“朝廷谁请缨”对比;作者高远的心志与报国无门对比
考题
单选题律诗的第一联至第四联依次称为()。A
首联、颔联、颈联、尾联B
首联、颈联、颌联、尾联C
颈联、首联、颔联、尾联D
首联、颈联、尾联、颔联
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