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单选题
在半年时间里,老师将字母“A”和“apple”同时教授给3岁幼儿,并用苹果做道具,每周都进行复习,幼儿所产生的记忆为()
A

感觉性记忆

B

逻辑性记忆

C

第一记忆

D

第二记忆

E

第三记忆


参考答案

参考解析
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更多 “单选题在半年时间里,老师将字母“A”和“apple”同时教授给3岁幼儿,并用苹果做道具,每周都进行复习,幼儿所产生的记忆为()A 感觉性记忆B 逻辑性记忆C 第一记忆D 第二记忆E 第三记忆” 相关考题
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考题 幼儿记忆准备性的培养包括()。 A、保证幼儿所识记的材料具有系统性和连贯性B、加强对记忆材料的理解C、要掌握正确的方法D、可以采用分类记忆法

考题 训练婴幼儿认知能力时,要做到()。A、只教一次就会B、多次重复,强化记忆C、偶尔复习一两次D、不需要复习

考题 当前我国各种早教活动层出不穷,令人耳不暇接。但是早教活动中,玩什么、怎么玩、谁和谁玩?这些问题显然还没有一个明确的答案,很多早教机构利用家长的盲目心理,打着早教幌子推广所谓的“特长班”,完全扭曲了婴幼儿的身心发展特点。事实上,旱教活动不是简单地把幼儿园集体活动迁移到O~3岁阶段,更不是传统意义的“教学”。在选择和设计早教活动时,首先要满足婴幼儿及其家长的日常需要;其次,活动形式必须是婴幼儿所喜爱和熟悉的。同时对于个别婴幼儿和家庭的需求也应给予关注。只有这样,早教活动才能有的放矢,才更加有效果。请你根据上述材料和所学知识分析:在选择和设计早教活动时应该遵循哪些原则?

考题 幼儿晨问自由活动的保教重点是( )。A.引导幼儿从事作业与教学活动B.让幼儿复习以前所学的内容C.稳定幼儿的情绪D.让幼儿帮助老师做好教学准备

考题 让幼儿进行有效复习的方式包括()。A、采用多种复习方式B、让幼儿即时复习C、采用幼儿感兴趣的方式进行复习D、让幼儿的多种感官参与复习活动

考题 在半年时间里,老师将字母"A"和"apple"同时教授给3岁幼儿,并用苹果做道具,每周都进行复习,幼儿所产生的记忆为 A.感觉性记忆B.逻辑性记忆C.第一记忆D.第二记忆E.第三记忆

考题 老师反复教了五遍字母"A",3岁幼儿所产生的记忆为A.感觉性记忆B.逻辑性记忆C.第一记忆D.第二记忆E.第三记忆

考题 老师只教了一遍字母"A",3岁幼儿所产生的记忆为A.感觉性记忆B.逻辑性记忆C.第一记忆D.第二记忆E.第三记忆

考题 老师每天教五遍字母"A",连续教了一周,3岁幼儿所产生的记忆为A.感觉性记忆B.逻辑性记忆C.第一记忆D.第二记忆E.第三记忆

考题 提高记忆效果的方法有()。A.分散复习和集中复习相结合 B.多种感官同时参与记忆 C.对材料进行精细加工 D.增强学习动机,明确记忆目的

考题 老师问班上50名同学周末复习情况,结果有20人复习过数学,30人复习过语文,6人复习过英语,且同时复习过数学和语文的有10人,同时复习过语文和英语的有2人,同时复习过英语和数学的有3人.若同时复习过这三门课的人为0,则没有复习过这三门课程的学生人数为( )A.7 B.8 C.9 D.10 E.11

考题 老师每天教五遍字母“A”,连续教了一周,3岁幼儿所产生的记忆为()A、感觉性记忆B、逻辑性记忆C、第一记忆D、第二记忆E、第三记忆

考题 教师在带领幼儿复习《拍拍踏踏》时,让小班幼儿按歌词内容合拍地做拍手、拍腿、踏脚的动作,表演时要求动作合拍、协调。这是用的()方法复习。A、边唱边表演B、变换演唱形式C、为歌曲伴奏D、用玩教具辅助

考题 主题活动打破了()的界限,将各方面的学习有机的联系起来,幼儿所获得的经验是完整的。A、幼儿与老师之间B、老师与家长之间C、幼儿与幼儿之间D、领域之间

考题 老师反复教了五遍字母“A”,3岁幼儿所产生的记忆为()A、感觉性记忆B、逻辑性记忆C、第一记忆D、第二记忆E、第三记忆

考题 在半年时间里,老师将字母“A”和“apple”同时教授给3岁幼儿,并用苹果做道具,每周都进行复习,幼儿所产生的记忆为()A、感觉性记忆B、逻辑性记忆C、第一记忆D、第二记忆E、第三记忆

考题 护生小李,在带教老师的监督下进行静脉输液。因未严格查对床号、姓名,错将22床青霉素输入21床,导致21床病人发生过敏性休克而死亡。请问应追究谁的责任()。A、护生本人B、带教老师C、实习医院D、护生和带教老师都须负责E、护生和带教老师都不须负责

考题 幼儿晨问自由活动的保教重点是()。A、引导幼儿从事作业与教学活动B、让幼儿复习以前所学的内容C、稳定幼儿的情绪D、让幼儿帮助老师做好教学准备

考题 单选题外语课上,谢老师拿着印有英文“apple”的苹果卡片问小朋友怎么读,孩子们抢着回答。这时强强把手举得老高,自己都快站到椅子上了。谢老师却指着强强说道,“你这中文都说不清,还抢着说英文呢,赶紧坐好。”小朋友们哄堂大笑。谢老师的做法( )。A 正确,维护了课堂的秩序B 不正确,不应讽刺、挖苦幼儿C 正确,教育幼儿守规矩D 不正确,破坏了幼儿的同伴关系

考题 单选题训练婴幼儿认知能力时,要做到()。A 只教一次就会B 多次重复,强化记忆C 偶尔复习一两次D 不需要复习

考题 单选题教师在带领幼儿复习《拍拍踏踏》时,让小班幼儿按歌词内容合拍地做拍手、拍腿、踏脚的动作,表演时要求动作合拍、协调。这是用的()方法复习。A 边唱边表演B 变换演唱形式C 为歌曲伴奏D 用玩教具辅助

考题 单选题幼儿晨间自由活动的保教重点是(  )。A 引导幼儿从事作业与教学活动B 让幼儿复习以前所学的内容C 稳定幼儿的情绪D 让幼儿帮助老师做好教学准备

考题 单选题老师每天教五遍字母“A”,连续教了一周,3岁幼儿所产生的记忆为()A 感觉性记忆B 逻辑性记忆C 第一记忆D 第二记忆E 第三记忆

考题 单选题老师反复教了五遍字母“A”,3岁幼儿所产生的记忆为()A 感觉性记忆B 逻辑性记忆C 第一记忆D 第二记忆E 第三记忆

考题 单选题主题活动打破了()的界限,将各方面的学习有机的联系起来,幼儿所获得的经验是完整的。A 幼儿与老师之间B 老师与家长之间C 幼儿与幼儿之间D 领域之间

考题 单选题在某中班美术活动课上,王老师拿来了几个苹果让小朋友们观察,之后引导小朋友以“苹果”为主题进行绘画。王老师在巡视指导幼儿绘画时发现,小虎画纸上的苹果都是黑色的。对此,王老师的正确做法是( )。A 替小虎将苹果涂上其他颜色B 告诉小虎苹果的颜色,并要求小虎重新画C 耐心地询问小虎为什么将苹果画成黑色D 批评小虎观察得不仔细