考题
皮亚杰的“三山”实验有力地说明了儿童的()
A自我感知B自我效能感C自我同一性D自我中心性
考题
皮亚杰的三山实验就是空间观点采择的典型实验。()
此题为判断题(对，错)。
考题
简述皮亚杰的守恒实验，并指出此阶段的儿童思维发展处于哪个阶段，并阐述皮亚杰关于儿童思维发展阶段的划分。
考题
请依据皮亚杰的理论,简述2-4岁儿童思维逻辑特点。(15分)
考题
请依据皮亚杰的理论,简述2-4岁儿童思维逻辑特点。
考题
皮亚杰的“三山实验”考察的是（ ）A.儿童的深度知觉
B.儿童的计数能力
C.儿童的自我中心性
D.儿童的守恒能力
考题
皮亚杰的“三山实验”证明了低龄儿童的思维带有明显的（ ）特点。A.直观性
B.自我中心化
C.泛灵论
D.形象性
考题
儿童具象思维的特点决定了儿童诗往往带有不同程度的叙事性质。A对B错
考题
皮亚杰的“三山实验”证明（）A幼儿道德处在他律水平B幼儿思维的自我中心性C幼儿不能形成客体永存性
考题
皮亚杰对儿童道德认知发展的研究采用了（）A、“三山测验”B、守恒实验C、对偶故事D、两难问题
考题
皮亚杰认为幼儿期儿童的思维带有明显的（）性。A、直观行动性B、具体形象性C、抽象概括性D、都有
考题
儿童具象思维的特点决定了儿童诗往往带有不同程度的叙事性质。
考题
皮亚杰的三座山实验说明了具体运算阶段儿童思维的自我中心性。
考题
皮亚杰的“三山实验”表明，前运算阶段儿童的主要思维特点是自我中心主义。
考题
皮亚杰的“三山实验”主要考察了儿童的（）思维特征。A、自我中心性B、思维可逆性C、客体永久性
考题
皮亚杰的“三山实验”证明（）A、学前儿童的客体永存性B、学前儿童出现守恒概念C、学前儿童处于自我中心主义阶段D、学前儿童的类比推理能力
考题
皮亚杰用（ ）实验来形象的说明学前期儿童思维的自我中心性。A、三山实验B、视觉悬崖C、延迟满足D、守恒实验
考题
皮亚杰的“三山实验”主要考察了儿童的哪一个思维特征？（）A、自我中心性B、思维可逆性C、客体永久性D、守恒
考题
单选题皮亚杰的“三山实验”考察的是（ ）A
儿童的深度知觉B
儿童的计数能力C
儿童的自我中心性D
儿童的守恒能力
考题
单选题皮亚杰的“三山实验”主要考察了儿童的（）思维特征。A
自我中心性B
思维可逆性C
客体永久性
考题
单选题皮亚杰的“三山实验”证明（）A
幼儿道德处在他律水平B
幼儿思维的自我中心性C
幼儿不能形成客体永存性
考题
单选题皮亚杰的“三山实验”证明（）A
学前儿童的客体永存性B
学前儿童出现守恒概念C
学前儿童处于自我中心主义阶段D
学前儿童的类比推理能力
考题
单选题皮亚杰对儿童道德认知发展的研究采用了（）A
“三山测验”B
守恒实验C
对偶故事D
两难问题
考题
判断题儿童具象思维的特点决定了儿童诗往往带有不同程度的叙事性质。A
对B
错
考题
判断题皮亚杰的“三山实验”表明，前运算阶段儿童的主要思维特点是自我中心主义。A
对B
错
考题
单选题皮亚杰的“三山实验”主要考察了儿童的哪一个思维特征？（）A
自我中心性B
思维可逆性C
客体永久性D
守恒
考题
单选题皮亚杰认为幼儿期儿童的思维带有明显的（）性。A
直观行动性B
具体形象性C
抽象概括性D
都有