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单选题
小学低年级儿童的自我评价具有很大的( )
A

抽象性

B

概括性

C

深刻性

D

具体性


参考答案

参考解析
解析: 小学低年级儿童的自我评价还具有很大的具体性,往往更注重自己的外部行为和动作。至中高年级,儿童的自我评价开始从外表深入到个性的内部品质,其抽象性、概括性明显提高。
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考题 小学低年级儿童想象的形象往往具有模仿性和( )。A.复制性 B.新颖性 C.创造性 D.具体性

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考题 小学低年级儿童机械识记的效果好于意义识记的效果。 ()

考题 小学低年级儿童的自我评价具有很大的( ) A.抽象性 B.概括性 C.深刻性 D.具体性

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考题 罗森塔尔效应证实了,受教师期望影响最大的是()A、幼儿园儿童B、小学低年级儿童C、小学中年级儿童D、小学高年级儿童

考题 小学低年级儿童()已相当成熟,但小学低年级儿童的()还处于正在发展阶段,儿童常常会不清楚或忘掉由他人给定的目的。A、有意注意;无意注意B、无意注意;有意注意C、有意注意;有意注意D、无意注意;无意注意

考题 小学低年级儿童往往会将“我妈妈说的”“我老师说的”挂在嘴边,表明其道德发展处于皮亚杰所说的()。A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆阶段D、公正阶段

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考题 小学低年级儿童是以无意识记为主。

考题 小学低年级儿童无意识记的效果要优于有意识记。

考题 在()阶段,“理想的自我”和“现实的自我”产生了分化。A、小学低年级B、小学高年级C、初中D、高中

考题 小学低年级儿童的主导活动是()A、游戏B、学习C、作业D、运动

考题 小学低年级儿童想象的形象往往具有模仿性和()。A、复制性B、新颖性C、创造性D、具体性

考题 小学低年级儿童兴趣稳定性差,带有很大(),受偶然因素的影响较大,因而表现为兴趣来得快,去得也快。

考题 小学低年级儿童的自我评价具有很大的( )A、抽象性B、概括性C、深刻性D、具体性

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考题 填空题小学低年级儿童兴趣稳定性差,带有很大(),受偶然因素的影响较大,因而表现为兴趣来得快,去得也快。

考题 单选题小学低年级儿童()已相当成熟,但小学低年级儿童的()还处于正在发展阶段,儿童常常会不清楚或忘掉由他人给定的目的。A 有意注意;无意注意B 无意注意;有意注意C 有意注意;有意注意D 无意注意;无意注意

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考题 单选题小学低年级儿童想象的形象往往具有模仿性和()。A 复制性B 新颖性C 创造性D 具体性