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问答题
如何区别“教育活动”与可能产生“教育影响”的其它活动？

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考题 人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本区别在于人类教育活动具有生产性。
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考题 教育目的是教育活动的核心部分，它不仅对个人产生影响，而且对社会也产生影响。（ ）
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考题 教育活动与其他社会活动的本质区别在于，教育活动是培养人的社会实践活动。
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考题 教育活动与其他社会活动的本质区别在于，教育活动是______。
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考题 幼儿园其他教育活动与语言教育的关系是()。A、各种教育活动为儿童提供了语言活动的素材B、某些教育活动为儿童进行言语表达和言语交际提供了条件C、任何活动中都要使用语言，因此其他活动可代替语言活动D、其它活动的学习中要强调儿童语言的发展E、其他符号性的教育活动可以帮助儿童理解语言的符号特性
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考题 ()是语言教育活动设计中最重要的一环,它的恰当与否,将对整个活动设计产生决定性影响。 A.制定语言教育活动的目标B.选择语言教育活动的内容C.拟定语言教育活动的方案D.策划语言教育活动的流程
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考题 教育活动、教育系统对个体发展与社会发展所产生的各种影响和作用指的是( ) A.教育方针 B.教育功能 C.教育制度 D.教育内容
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考题 人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本区别在于人类的教育活动具有（　　） A.自然性 B.社会性 C.生产性 D.适应性
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考题 教育是人类社会特有的活动 ，_是人的教育活动与动物所谓“教育”活动的本质区别。
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考题 根据班级教育活动的时间分布，教育活动主要由（ ）教育活动与（ ）教育活动组成。
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考题 人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本*区别在于人类的教育活动具有（）。A自然性B社会性C生产性D适应性
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考题 渗透性的数学教育活动主要包括（）A、生活活动B、游戏活动C、其它教育活动D、数学区活动
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考题 如何区别“教育活动”与可能产生“教育影响”的其它活动？
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考题 教育区别于其他社会活动的本质特征是（）A、产生效益的活动B、促进社会发展的活动C、传递知识经验的活动D、培养人的活动
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考题 教育区别于其它社会活动的本质特征是（）A、生产产品的活动B、培养人的社会活动C、商品交换的活动D、传递知识的活动
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考题 如何设计与组织多元文化教育活动？
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考题 日常形势与政策教育活动和形势与政策教育课如何相互协调、共同促进？
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考题 人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是（）。A、社会性B、生产性C、实践性D、意识性
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考题 人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本的区别在于人类教育活动具有生产性。
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考题 （）和（）是人的教育活动与动物的“教育”活动的本质区别。
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考题 填空题（）和（）是人的教育活动与动物的“教育”活动的本质区别。
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考题 判断题人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本的区别在于人类教育活动具有生产性。A 对B 错
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考题 单选题人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本*区别在于人类的教育活动具有（）。A 自然性B 社会性C 生产性D 适应性
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考题 多选题渗透性的数学教育活动主要包括（）A生活活动B游戏活动C其它教育活动D数学区活动
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考题 单选题教育区别于其它社会活动的本质特征是（）A 生产产品的活动B 培养人的社会活动C 商品交换的活动D 传递知识的活动
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考题 判断题教育的质的规定性：教育是有目的地培养人的活动，是教育区别于其它事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本质。A 对B 错
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考题 单选题渗透的学前儿童科学教育活动包括（）。A 日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育B 集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育C 日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育D 日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育
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