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判断题
提高原始数据质量,基层表各项指标之间应该相互独立,便于一指标与其它指标数据的准确性不受影响。()
A
对
B
错
参考答案
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解析:
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考题
因素分析法是一种从数量上确定( )的分析方法。A、各因素对分析指标的影响方向及程度
B、分析指标对各因素影响方向和程度
C、影响分析指标的各因素之间相互关系
D、各项分析指标之间相互影响方向和程度
考题
连环替代法中,根据经济指标与各影响因素之间的内在联系,建立分析计算公式,确定替代顺序。一般原则包括()。A.先质量指标,后数据指标
B.先价值量指标,后实物量指标
C.先数量指标,后质量指标
D.先实物量指标,后价值量指标
E.先分子,后分母
考题
连环替代法中,根据经济指标与各影响因素之间的内在联系,建立分析计算公式,确定替代顺序。一般原则是()。A、先质量指标,后数据指标B、先价值量指标,后实物量指标C、先数据指标,后质量指标D、先实物量指标,后价值量指标E、先分子,后分母
考题
在数据质量监控软件中,质量评估里数据准确率计算表,统计的是哪类数据()A、准确性指标监控出的异常数据的修改率B、完整性指标监控出的异常数据的修改率C、预防性指标监控出的异常数据的修改率D、准确性指标和完整性指标监控出的异常数据的修改率
考题
在数据质量监控软件中,质量评估里操作完整率计算表,统计的是哪类数据()A、准确性指标监控出的异常数据的修改率B、完整性指标监控出的异常数据的修改率C、预防性指标监控出的异常数据的修改率D、准确性指标和完整性指标监控出的异常数据的修改率
考题
设计评价学生指标体系时,王老师提出以下建议,其中不正确的是()。A、指标的设计要和评价目的一致B、设计的指标要有可操作性C、各个指标之间应该相互独立,不应该相互包含或矛盾D、评价标准的描述要一律采用数据描述,不要采用描述性的语句,只有数据才能准确说明问题
考题
单选题设计评价学生指标体系时,王老师提出以下建议,其中不正确的是()。A
指标的设计要和评价目的一致B
设计的指标要有可操作性C
各个指标之间应该相互独立,不应该相互包含或矛盾D
评价标准的描述要一律采用数据描述,不要采用描述性的语句,只有数据才能准确说明问题
考题
多选题连环替代法中,根据经济指标与各影响因素之间的内在联系,建立分析计算公式,确定替代顺序。一般原则包括()。A先质量指标,后数据指标B先价值量指标,后实物量指标C先数量指标,后质量指标D先实物量指标,后价值量指标E先分子,后分母
考题
单选题因素分析法是一种从数量上确定( )的分析方法。A
各因素对分析指标的影响方向及程度B
分析指标对各因素影响方向和程度C
影响分析指标的各因素之间相互关系D
各项分析指标之间相互影响方向和程度
考题
多选题连环替代法中,根据经济指标与各影响因素之间的内在联系,建立分析计算公式,确定替代顺序。一般原则是()。A先质量指标,后数据指标B先价值量指标,后实物量指标C先数据指标,后质量指标D先实物量指标,后价值量指标E先分子,后分母
考题
判断题为了提高原始数据质量,基层表各项指标之间应该相互独立,便于指标与其它指标数据的准确性不受影响。A
对B
错
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