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判断题
薄弱环节包括科室与科室之间病人转运环节，危重病人外出检查环节，介入（导管）病人交接等。
A
对
B
错
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解析：
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考题
护士在交接班时，不正确的是( )A.值班者未能完成本班各项工作时，可以留给接班者B.遇有特殊情况，必须做详细交代，与接班者共同完成C.接班者应提前15分到科室，阅读护理记录，交接物品D.交班前，主班护士应检查医嘱执行情况和危重病人护理记录E.交班前，主班护士应重点巡视危重病人和新收病人
考题
护士发现医生发生医疗事故，报告流程是A．科室负责人→医疗服务质量监控部门→医院负责人→病人B．科室负责人→病人→医疗服务质量监控部门→医院负责人C．病人→科室负责人→医疗服务质量监控部门→医院负责人D．医院负责人→病人→科室负责人→医疗服务质量监控部门E．病人→医疗服务质量监控部门→科室负责人→医院负责人
考题
医生评价辅助检查结果时，下列做法不符合医德的是A、综合分析，避免片面性B、根据辅助检查的结果，诊治病人C、与临床病史结合，诊治病人D、与病人症状结合，诊治病人E、与检查科室一起分析，诊治病人
考题
关于危重病人转运,下列哪项说法错误()
A.外出检查时必须有医护人员陪同B.转运时应根据病情配备相应便携式抢救物品C.可以不用征得患者或家属同意就进行转运D.与检查科室.病房.手术室等相关科室联系做好必要准备
考题
医师在评价辅助检查结果时,下列哪一项做法是不符合医德的是()
A、综合分析，避免片面性B、根据辅助检查的结果，诊治病人C、与临床病史结合，诊治病人D、与病人症状结合，诊治病人E、与检查科室一起分析，诊治病人
考题
关于“首诊负责制”错误做法是( )A.接到首诊科室通知后，要求将重病人直接送来本科B.非本科疾病，让重病人自行去相关科室就诊C.首诊医师对危重病人与接班医师做好床头交接班D.未经他科会诊，将病人转入他科
考题
阅读下列说明，回答问题1至问题3，将解答填入答题纸的对应栏内。 【说明】 某医院为了整合医院资源，解决病人就医难的问题，拟构建一套网络预约就医信息管理系统，以方便医院管理和病人就诊。该系统的部分功能及初步需求分析的结果如下 所述： （1）科室信息包括科室号、科室名、科室电话、负责人。其中科室号唯一标识科室关系中的每一个元组，一个科室有多名医生和多名护士，但一个医生或护士只属于一个科室。 （2）职工信息包括职工号、姓名、岗位、所属科室、电话、联系方式。其中职工号唯一标识职工关系中的每一个元组；属性岗位有医生、护士等。 （3）病人信息包括身份证号、姓名、性别、电话、通信地址，其中身份证号唯一标识病人关系中的每一个元组。 （4）就医申请信息包括申请号、病人身份证号、联系电话、预约科室、预约医生、预约时间、预约状态。一个申请号对应唯一的一个就医申请；一个病人可以有多个就医申请，但一个就医申请只对应唯一的一个病人身份证号；预约状态有两种成功和不成功，医生只为预约成功的病人看病，并且记录病情。 【概念模型设计】 根据需求阶段收集的信息，设计的实体联系图如图1-1所示。【关系模式设计】 科室（（ a），科室名，科室电话，负责人） 职工（职工号，姓名，岗位， （ b），电话，联系方式） 病人（（ c），姓名，性别，电话，通信地址） 就医申请（（ d），病人身份证号，联系电话，预约科室，（ e），预约时间，预约状态） 看病（申请号，身份证号，（f） ，病情） 安排（申请号，操作时间，护士号）【问题1】（ 6分） 根据题意，将关系模式中的空（a）～（f）的属性补充完整，并填入答题纸对应的位置上。 【问题2】（ 4分） 根据题意，可以得出图1-1所示的实体联系图中四个联系的类型，两个实体集之间的联系类型分为三类：一对一（ 1：1）、一对多（ 1：n）和多对多（ m：n）。请按以下描述确定联系类型并填入答题纸对应的位置上。 病人与就医申请之间的申请联系类型为（g） ； 护士与就医申请之间的安排联系类型为（h） ； 医生、病人和就医申请之间的看病联系类型为（i）； 科室与职工之间的所属联系类型为（j）。 【问题3】（ 5分） 若关系中的某一属性或属性组的值能唯一标识一个元组，则称该属性或属性组为主键；科室号唯一标识科室关系中的每一个元组，故科室号为科室关系的主键。请分别指出病人、就医申请、看病关系模式的主键。
考题
关于“首诊负责制”错误做法是（）。A、接到首诊科室通知后，要求将重病人直接送来本科B、非本科疾病，让重病人自行去相关科室就诊C、首诊医师对危重病人与接班医师做好床头交接班D、未经他科会诊，将病人转入他科
考题
单选题关于转运的描述错误的是（）A
转运分级1-2级需签署知情同意书B
转运分级为4级的病人采用一般患者转运C
转运途中必须对危重患者进行及时动态的评估，并记录D
双方共同完成危重患者转运记录单，由转出科室保存1年
考题
判断题转出科室须派人陪送病人到转入科室，并向值班人员交清病历资料和病人情况。A
对B
错
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