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单选题
语文教师引导学生分析、评价作品中的人物，从美育的角度看，主要是在引导学生()。
A
感受美
B
鉴赏美
C
表现美
D
创造美
参考答案
参考解析
解析：
语文美育是在教师有意识、有目的、有计划的指导下、让学生感受、领悟语文学科特有的美，从而培养学生鉴赏美的能力的过程。
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考题
单选题法国思想家蒙田曾用教师指导学生走路来比喻指导学生学习，“教师最好先让孩子在他面前走几步，以便更好地判断他的速度，从而推测他能坚持多久，然后方能适应他的能力。如果我们不顾分寸，就常会坏事”。可见，蒙田强调的教学原则是()。A
直观性B
启发性C
巩固性D
量力性
考题
问答题“老师经常表扬我。我怕谁!”
学生阳阳（化名），现为六年级学生，原来是所谓的后进生，上课不专心，经常捣乱，作业也经常不完成.下课后与同学之间摩擦很多，老师见了个个头痛。同学对他敬而远之。他上五年级时，我是他的老师，就想：应多给他鼓励，让他建立自信。所以在一年多的时间里，常常对阳阳表扬有加，尤其是在他有进步时（哪怕这点进步在别人看来是微不足道的）。一段时间下来，效果果然明显.他对自己的行为已能有所控制，自信心也大大增强。正当我对自己的成功教育而欣喜之时，接连发生的两件事情却让我陷入深思：一是有同学向我报告，阳阳又犯错误了，和很多劝他的同学吵上了，还说：“邱老师经常表扬我的.所以这次他也不会怎么说我，我才不怕你们呢。”二是在一堂课上他屡次破坏课堂纪律.经多次“激励式”的引导无效后，我进行了批评，谁知他竞离开教室.扬长而去……
结合材料，谈谈教学过程中表扬与批评的关系。
考题
单选题孔子在面对不同学生提出的相同问题时总会根据不同的情况给予不同的回答，如某生做事犹豫孔子鼓励他立刻行动；某生生性鲁莽，孔子让他三思而后行。这说明教师职业的( )特点。A
专业性B
多角色性C
复杂性D
创造性
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