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作者认为“树和人一样”“有她自己的独特个性”。从文中分别找出一些（不少于三个）表现老树和新树个性的词语，写在下面横线上。（6分）
参考答案
参考解析
解析：老树：大度、宽容、缄默沉思、庄重成熟、老态龙钟 新树：从容不迫，生机盎然、朝气蓬勃、（生命力）旺盛
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考题
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考题
问答题案例十一： 阅读下面教学实录（节选），回答问题。 师：请同学们用赞叹的语气把题目读出来。 生（齐）：那——树——啊！（饱含赞美之情） 师：找出文中赞美“那树”的句子，用类似的感情读出来。 生：那棵树立在那稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里。（语气舒缓，重读“立”字，表现那树的坚毅） 生：于是鸟来了，鸟叫的时候树下有更黑的黑暗。（语调轻柔，读出那树对人的荫庇） 生：入夜，毛毛细雨比猫步还轻，跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴，泄露了秘密，很湿，也很有诗意。（美美地读，营造出诗情画意的美） 生：任凭头上已飘过十万朵云，上帝曾说：“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。”（语气铿锵有力，表现那树的执著、坚定） 生：老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。（重读“通灵”“先”，体现那树的善良） 师：下面用痛苦的语气把题目读出来。 生（齐）：那——树——哟！（饱含痛苦无奈之情） 师：找出文中表现“那树”痛苦无奈的句子，并用类似的情感读出来。 生：只有那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下。（读得非常沉重、缓慢，表现那树的痛苦遭遇） 生：啊，啊，树是没有脚的。树是世袭的土著，即使是神话作家也不曾说森林逃亡。（读出激愤之情） 生：啊！所以那树，冒死掩覆已失去的土地，作徒劳无用的贡献，在星空下仰望上帝。（把在“星空下仰望上帝”读得无限痛楚和无奈） 生：那树仅仅在倒地时呻吟了一声。（读成降调、轻声，表现那树举重若轻，坦然领死） 生：夜很静，像树的祖先时代，星临万户，天象庄严，可是树没有说什么，上帝也没有。（读得庄严、肃穆，像给那树唱挽歌） 生：现在，日月光华……一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。（三个“一层”和“闷死”重读，表现那树的无限痛苦和悲哀） 问题： 以上教学实录节选自某位语文教师有关九年级语文课文《那树》的课堂教学实录，请认真阅读，并进行客观评析。
考题
判断题婴幼儿时期是人的个性雏形时期，已初显个性倾向和独特性。A
对B
错
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