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题目内容 (请给出正确答案)
该求助者学习成绩下降表明其(  )。

A.学习能力变化
B.出现性格缺陷
C.社会功能受损
D.情绪严重泛化

参考答案

参考解析
解析:求助者成绩一直挺好,名列前茅,现在表姐因工作问题自杀了,他很害怕,成绩变差了,这是社会功能受损的表现。
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考题 该求助者“曾对家人表示活着真是受罪,不如死了算了”,说明其( )。(A) 出现自杀倾向(B) 内心痛苦(C) 生存意向下降(D) 严重强迫

考题 共用题干 一般资料:求助者,男性,15岁,高中一年级学生。案例介绍:半年前,求助者升入重点高中。两个月前,求助者因为感冒发烧,导致期中考试没有取得好成绩。一个多月前,求助者在复习功课时,头脑中突然闪念“期末考试再考不好怎么办”。这种想法让求助者非常紧张,竭力让自己集中精力学习,可越是这样越难以集中注意力,还出现了记忆力下降的情况。这些情况让求助者非常担心,担心自己的学习成绩会一直下降,将来考不上大学,没有光明的前途,甚至担心自己没有能力让父母安享晚年。这些担心让求助者紧张不安,很烦躁,只有不想学习的事情,心情才会好些。心理咨询师观察了解到的情况:求助者自幼学习成绩优异,父母要求严格,性格内向,追求完美。引发该求助者心理问题的可能原因包括()。多选 A:父母要求严格B:考试失利C:烦躁不安D:错误认知

考题 案例十: 下面是某求助者的MMPI测验结果 关于该求助者的MMPI测查结果,错误的说法包括()。多选A. 测谎分数表明其结果可信 B. 诈病量表结果表明其伪装疾病 C. 疑问量表结果表明其逃避现实 D. 校正量表结果表明其有所隐瞒

考题 下面是某求助者的EPQ和SAS的测验结果。 该求助者N量表得分表明在该个性纬度上属于()。 A.典型型 B.倾向型 C.中间型 D.混合型

考题 共用题干 一般资料:求助者,男性,15岁,高中一年级学生。案例介绍:半年前,求助者升入重点高中。两个月前,求助者因为感冒发烧,导致期中考试没有取得好成绩。一个多月前,求助者在复习功课时,头脑中突然闪念“期末考试再考不好怎么办”。这种想法让求助者非常紧张,竭力让自己集中精力学习,可越是这样越难以集中注意力,还出现了记忆力下降的情况。这些情况让求助者非常担心,担心自己的学习成绩会一直下降,将来考不上大学,没有光明的前途,甚至担心自己没有能力让父母安享晚年。这些担心让求助者紧张不安,很烦躁,只有不想学习的事情,心情才会好些。心理咨询师观察了解到的情况:求助者自幼学习成绩优异,父母要求严格,性格内向,追求完美。该求助者与认知有关的症状包括()。多选 A:注意力不集中B:烦躁不安C:记忆力下降D:情绪低落

考题 案例九: 下面是某求助者的MM PI测验结果: {图} 该求助者SDS标准分65,表明其( )。单选A. 出现轻度抑郁 B. 出现中度抑郁 C. 出现重度抑郁 D. 未出现抑郁症状

考题 共用题干 下面是某求助者的MMPI测验结果:该求助者效度量表得分表明()A:有诈病倾向B:有说谎倾向C:结果不可信D:症状较明显

考题 下面是某求助者的EPQ和SDS测验结果。 该求助者SDS得分表明其()。 A.出现轻度抑郁 B.出现中度抑郁 C.出现重度抑郁 D.未出现抑郁症状

考题 共用题干 下面是某求助者的MMPI测验结果:该求助者SAS结果为粗分48,表明其出现()。单选 A:轻度焦虑B:中度焦虑C:中度抑郁D:重度抑郁

考题 共用题干 下面是某求助者的MMPI的测验结果:该求助者在效度量表上的得分表明其()。多选 A:有7道无法回答的题目B:有说谎倾向,结果不可信C:有明显的装病倾向D:临床症状比较明显

考题 下面是某求助者的EPQ和SAS的测验结果。 该求助者SAS得分表明其()。 A.出现轻度焦虑 B.出现中度焦虑 C.出现重度焦虑 D.未出现焦虑症状

考题 该求助者SDS标准分65,表明其(  )。A.出现轻度抑郁 B.出现中度抑郁 C.出现重度抑郁 D.未出现抑郁症状

考题 案例七: 一般资料:求助者,男性,15岁,高中一年级学生。 案例介绍:半年前,求助者升入重点高中。两个月前,求助者因为感冒发烧,导致期中考试没有取得好成绩。一个多月前,求助者在复习功课时,头脑中突然闪念“期末考试再考不好怎么办”。这种想法让求助者非常紧张,竭力让自己集中精力学习,可越是这样越难以集中注意力,还出现了记忆力下降的情况。这些情况让求助者非常担心,担心自己学习成绩会一直下降,将来考不上大学,没有光明的前途,甚至担心自己没有能力让父母安享晚年。这些担心让求助者紧张不安,很烦躁,只有不想学习的事情,心情才会好些。 心理咨询师观察、了解到的情况:求助者自幼学习成绩优异,父母要求严格,性格内向,追求完美。 该求助者与认知有关的症状包括()。多选A. 注意力不集中 B. 烦躁不安 C. 记忆力下降 D. 情绪低落

考题 共用题干 下面是某求助者的EPQ和SAS测验结果:该求助者N表得分表明在该个性维度上属于( )。A:典型型 B:倾向型 C:中间型 D:混合型

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考题 共用题干 下面是某求助者的EPQ、SDS测验结果:粗分T分P760E1050N330L435SDS总粗分53该求助者SDS得分表明其出现()。单选 A:轻度抑郁B:中度抑郁C:轻度焦虑D:中度焦虑

考题 多选题该求助者在效度量表上的得分表明其(  )。A有7道无法回答的题目B有说谎倾向,结果不可信C有明显的装病倾向D临床症状比较明显

考题 单选题单选:心理咨询师明确声明不替求助者解决问题,最能表明其(  )。A 理解助人自助B 启发求助者独立思考C 实施助人自助D 帮助求助者自我探索

考题 单选题该求助者SDS得分表明其(  )。A 出现轻度抑郁B 出现中度抑郁.C 出现重度抑郁D 未出现抑郁症状

考题 多选题一般资料:求助者,男性,15岁,高中一年级学生。 案例介绍:求助者去年9月升入重点高中。第一学期期末考试时因为感冒发烧,成绩不理想。一个多月前,求助者在复习功课时头脑中突然出现“这次如果再考不好可怎么办”的想法。求助者非常紧张,努力集中精力学习,可越是这样就越难以集中注意力,还出现了头晕、头疼、记忆力下降的情况。求助者担心学习成绩会一直下降,将来考不上大学、找不到好工作,担心自己没有能力让父母安享晚年。这些担心让求助者紧张不安,烦躁。只有在不想学习问题的时候,心情才会好些。 心理咨询师观察了解到的情况:求助者内向,追求完美,父母对其要求严格。以往学习成绩优异。 与该求助者商定咨询方案的内容应该包括()。A咨询时间B咨询目标C咨询地点D咨询费用

考题 单选题单选:该求助者咨询的远期目标是(  )。A 克服自卑B 如何交朋友C 认识自己D 提高学习成绩

考题 多选题一般资料:求助者,男性,15岁,高中一年级学生。 案例介绍:求助者去年9月升入重点高中。第一学期期末考试时因为感冒发烧,成绩不理想。一个多月前,求助者在复习功课时头脑中突然出现“这次如果再考不好可怎么办”的想法。求助者非常紧张,努力集中精力学习,可越是这样就越难以集中注意力,还出现了头晕、头疼、记忆力下降的情况。求助者担心学习成绩会一直下降,将来考不上大学、找不到好工作,担心自己没有能力让父母安享晚年。这些担心让求助者紧张不安,烦躁。只有在不想学习问题的时候,心情才会好些。 心理咨询师观察了解到的情况:求助者内向,追求完美,父母对其要求严格。以往学习成绩优异。 该求助者在咨询中还谈及了自己的隐私问题,心理咨询师恰当的做法包括()。A无需保密B绝对保密C酌情保密D考虑例外

考题 单选题单选:心理咨询师没有告诉求助者该怎么办,表明心理咨询师要(  )。A 促成求助者自我觉察B 避免求助者移情C 促成求助者自我探索D 避免求助者阻抗

考题 多选题一般资料:求助者,男性,15岁,高中一年级学生。 案例介绍:求助者去年9月升入重点高中。第一学期期末考试时因为感冒发烧,成绩不理想。一个多月前,求助者在复习功课时头脑中突然出现“这次如果再考不好可怎么办”的想法。求助者非常紧张,努力集中精力学习,可越是这样就越难以集中注意力,还出现了头晕、头疼、记忆力下降的情况。求助者担心学习成绩会一直下降,将来考不上大学、找不到好工作,担心自己没有能力让父母安享晚年。这些担心让求助者紧张不安,烦躁。只有在不想学习问题的时候,心情才会好些。 心理咨询师观察了解到的情况:求助者内向,追求完美,父母对其要求严格。以往学习成绩优异。 该求助者与认知有关的症状包括()。A注意力不集中B烦躁不安C记忆力下降D情绪低落

考题 多选题一般资料:求助者,男性,15岁,高中一年级学生。 案例介绍:求助者去年9月升入重点高中。第一学期期末考试时因为感冒发烧,成绩不理想。一个多月前,求助者在复习功课时头脑中突然出现“这次如果再考不好可怎么办”的想法。求助者非常紧张,努力集中精力学习,可越是这样就越难以集中注意力,还出现了头晕、头疼、记忆力下降的情况。求助者担心学习成绩会一直下降,将来考不上大学、找不到好工作,担心自己没有能力让父母安享晚年。这些担心让求助者紧张不安,烦躁。只有在不想学习问题的时候,心情才会好些。 心理咨询师观察了解到的情况:求助者内向,追求完美,父母对其要求严格。以往学习成绩优异。 本案例中已了解的求助者的临床资料包括()。A人格特征B病程长短C躯体症状D认知倾向