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两个班级学生的逃学比例都为10%，其他方面都比较接近。对实验组的班级每月进行一次有关读书重要的讲座，对照组则无上述安排。半年后，实验组和对照组的该指标分别为5%和13%，可以认为干预是有效的。该研究属于社会工作研究中的（　　）。
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A.个案研究

B.小组研究

C.实验研究

D.行动研究

参考答案

参考解析
解析：实验研究是基于因果关系的基本逻辑，就是把研究问题置于特定场景中，通过严格地控制和策划，使得所研究变量及其关系得以体现。题干表述就是一个比较典型的实验研究案例。
更多 “两个班级学生的逃学比例都为10%，其他方面都比较接近。对实验组的班级每月进行一次有关读书重要的讲座，对照组则无上述安排。半年后，实验组和对照组的该指标分别为5%和13%，可以认为干预是有效的。该研究属于社会工作研究中的（　　）。 ? A.个案研究 B.小组研究 C.实验研究 D.行动研究” 相关考题
考题 郑洁是一名学校社会工作者，最近她在对某高中学生的逃学现象进行研究时发现某两个班级学生的逃学比例都在10%以上，其他方面都差不多。后来她每月对实验组的班级进行一次有关读书重要性的讲座，对照组则无上述安排。半年后，实验组和对照组的逃学比例分别为4%和15%，由此可以认为干预是有效的。该研究属于社会工作研究中的（ ）。A．行动研究B．实验研究C．小组研究D．个案研究
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考题 在临床试验中，将研究对象进行随机分组的目的是A．提高研究对象的依从性B．增强研究对象的代表性C．增强实验组和对照组的可比性D．使实验组和对照组都收益E．降低实验组的失访率
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考题 两个班级学生逃学比例都为10％，其他方面都比较接近。对实验组的班级每月进行一次有关读书重要性的讲座，对照组则无上述安排。半年后，实验组和对照组的该指标分别为5％和13％，可以认为干预是有效的。该研究属于社会工作研究中()。A.个案研究 B.小组研究 C.实验研究 D.行动研究
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考题 郑沽是一名学校社会工作者，最近她在对某高中学生的逃学现象进行研究时发现某两个班级学生的逃学比例都在10%以上，其他方面都差不多。后来她每月对实验组的班级进行一次有关读书重要性的讲座，对照组则无上述安排。半年后，实验组和对照组的逃学比例分别为4%和l5%，由此可以认为干预是有效的。该研究属于社会工作研究中的（　）。A、小组研究B、个案研究C、行动研究D、实验研究
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考题 实验研究是（）A、将研究对象按随机原则分为实验组和对照组B、实验组与对照组不是随机的C、实验组（干预组）和对照组在某些方面必须相似D、常用于行为观察E、由原因到结果的调查研究
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考题 队列研究判定暴露因子与发病有无关联及关联大小是通过比较（）A、不同暴露组研究结局事件的发生率B、病例组和对照组的暴露比例C、实验组和对照组的治愈率D、实验组和对照组的有效率E、不同暴露组的患病率
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考题 准实验研究计划不同于实验研究计划的是（）A、按随机原则将研究对象分为实验组和对照组B、实验组和对照组采用配对方法，使两组主要因素方面相似C、实验组进行干预，对照组不进行干预D、两组都进行干预，比较两组干预前后的不同E、对照组与实验组两组主要因素相同，具有可比性
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考题 在社区干预试验中，研究对象的随机分组是为了（）。A、使实验组和对照组都受益B、使实验组和对照组人数相等C、增加参与研究对象的依从性D、平衡实验组和对照组已知和未知的混杂因素E、避免研究者偏倚
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考题 单选题准实验研究计划与实验研究计划相比，最大的不同是（）。A 按随机原则将研究对象分为实验组和对照组B 实验组和对照组采用配对方法，使两组主要因素方面相似C 实验组进行干预，对照组不进行干预D 两组都进行干预，比较两组干预前后的不同E 对照组与实验组两组主要因素相同，具有可比性
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考题 单选题为评估针对青少年沉湎网络的干预项目，研究者挑选了两个社区分别作为实验组和控制组。两个社区的青少年沉湎网络的比例相同，其他方面也较接近。对实验组的社区青少年每月进行一次有关网络负面作用的讲座，控制组则无上述安排。半年后，实验组和控制组的该指标分别为10%和18%，可以认为干预是有效的。此实验设计方法属于（　　）。A 非对等控制组设计B 多组时间序列设计C 简单时间序列设计D 单后测控制组设计
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考题 单选题两个班级学生的逃学比例都为10%，其他方面都比较接近。对实验组的班级每月进行一次有关读书重要性的讲座，对照组则无上述安排。半年后，实验组和对照组的该指标分别为5%和13%，可以认为干预是有效的。该研究属于社会工作研究中的（　）。A 个案研究B 小组研究C 实验研究D 行动研究E 社区研究
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考题 单选题学校社会工作者小李对某区小学学生的逃学现象进行研究，他发现两个班级学生的逃学比率都为10%，其他方面都比较接近。后来他对实验组的班级每月进行一次有关读书重要性的讲座，对照组则无上述安排。半年后，实验组和对照组的逃学比率的该指标分别为5%和13%.可以认为干预是有效的。该研究属于社会工作研究中的（）。A 个案研究B 小组研究C 实验研究D 行动研究
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考题 单选题两个班级学生的逃学比例都为10%，其他方面都比较接近。对实验组的班级每月进行一次有关读书重要的讲座，对照组则无上述安排。半年后，实验组和对照组的该指标分别为5%和13%，可以认为干预是有效的。该研究属于社会工作研究中的（　　）。A 个案研究B 小组研究C 实验研究D 行动研究
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考题 单选题队列研究判定暴露因子与发病有无关联及关联大小是通过比较（）A 不同暴露组研究结局事件的发生率B 病例组和对照组的暴露比例C 实验组和对照组的治愈率D 实验组和对照组的有效率E 不同暴露组的患病率
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考题 单选题实验研究是（）A 将研究对象按随机原则分为实验组和对照组B 实验组与对照组不是随机的C 实验组（干预组）和对照组在某些方面必须相似D 常用于行为观察E 由原因到结果的调查研究
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考题 单选题在社区干预试验中，研究对象的随机分组是为了（）A 使实验组和对照组都受益B 使实验组和对照组人数相等C 增加参与研究对象的依从性D 平衡实验组和对照组已知和未知的混杂因素E 避免研究者偏倚
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