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试论德育过程是培养知、情、意、行的过程。
参考答案
参考解析
解析:学生的品德由知、情、意、行四个因素组成,所以德育过程就是培养知、情、意、行的过程。(1)道德认识是思想品德形成的基础,同时也是道德情感、道德意志的基础。道德情感是道德认识转化为道德行为的内在动力,是加深道德认识、形成道德信念、坚定道德意志和巩固道德行为习惯的催化剂。道德意志既是一种自我控制、自我约束的能力,又是品德形成过程中的动力条件。道德行为是道德认识、道德情感、道德意志的集中体现,是思想面貌和道德品质的外在标志。四者相互联系,相互制约,相互促进,推动品德的发展。(2)德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能,全面培养,还要有针对性。品德发展中的知、情、意、行往往发展不平衡,导致各因素间的不协调或者严重脱节,如“言行不一”,所以教师要有的放矢,抓薄弱环节,有效地调节品德的结构。(3)德育具有多开端性,要具体问题具体分析。每个学生品德发展的具体情况存在个别差异,表现出来的品德面貌或品德问题不尽相同。这就要求针对品德结构中诸多因素发展不平衡的状况,灵活处理、有的放矢、因材施教。
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德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程,其实施顺序是 ( )A.以“知”为开端,知、情、意、行依次进行B.以“情”为开端,情、知、意、行依次进行C.以“行”为开端,行、知、情、意依次进行D.视具体情况,可有多种开端
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德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程,其进行顺序是().A.以知为开端,知、情、意、行依次进行B.以情为开端,情、知、意、行依次进行C.以意为开端,意、知、情、行依次进行D.视具体情况可以有多种开端
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德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其进行的顺序是()。A、以知为开端,知、情、意、行依次进行B、以情为开端,情、知、意、行依次进行C、以意为开端,意、知、情、行依次进行D、看具体情况,具有多端性
考题
单选题德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程,其实施顺序是()。A
以“知”为开端,知、情、意、行依次进行B
以“情”为开端,情、知、意、行依次进行C
以“行”为开端,行、知、情、意依次进行D
视具体情况,可有多种选择
考题
单选题德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程,其进行顺序是( )A
以知为开端,知、情、意、行依次进行B
以情为开端,情、知、意、行依次进行C
以意为开端,意、知、情、行依次进行D
视具体情况,可有多种开端
考题
单选题德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程,其实施顺序是()A
以“知”为开端,知、情、意、行依次进行B
以“情”为开端,情、知、意、行依次进行C
以“行”为开端,行、知、情、意依次进行D
视具体情况,可有多种开端和顺序
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问答题德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。试论述德育过程这一基本规律。
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