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题目内容 (请给出正确答案)
材料:下面是某老师执教《难报三春晖》一课的教学实录片段:

预习作业:请每位同学在预习单中,分别填写出“父母为我做的事”和 “我为父母做的事”

亲爱的同学:

回望自己与父母共同相处的日子,有许多甜蜜和幸福,也有些许不快和烦恼,请你仔细回忆,用心填写“父母为我做的事”和”“我为父母做的事”。再次走进你的父母,与他们展开心与心的对话,老师和同学们共同期待着你的精彩。



第一版块:【平安是一种期盼】

教师:展示学校门口父母每天接送孩子的两幅图片。问题:同学们有没有觉得熟悉?这是在哪里?发生在什么时候?

【学生】略。

【过渡】不管是刮风还是下雨,我们都能在学校门口看到这祥的场景:家长焦急地等在校门口。

【看图说话】

1.你是否有过父母接送的经历?

2.曾经有过这样经历的同学,你现在回想起来,有什么感想?

3.没有经历过的同学,你们曾经是不是也希望自己能有家长接送,现在给你一个机会,你愿意让他们接送吗?(待学生回答后,与学生一起分享老师自己的故事)

4.父母为什么乐意不厌其烦地接送子女,他们的用意是什么,你能明白吗?

【学生】略。

【过渡】同学们说了自己的想法,那么接下来让我们再次走进父母,去听一听他们的心声。

教师:展示采访父母的视频。

1.请结合 “爱的清单”与大家一起分享:父母为你做的哪一件事让你印象最深刻。

【学生】略。

2.请结合“爱的清单”与大家一起分享:你做的哪件事让父母最开心.。

【学生】略。

【总结】其实父母给予我们的爱,是无法用一张清单列完的,因为他们对我们倾注了太多的心血,给予了太多的关怀,他们给予我们生命,期盼我们健康成长。
请问:请运用思想品德课程与教学理论,分析该教学实录片段是如何体现“帮助学生过积极健康的生活,做负责任的公民”的课程理念的。


参考答案

参考解析
解析:本题考查初中思想品德课程标准的相关知识。答题过程中首先要将课程理念稍加解释,然后结合教学实录片段进行逐一分析。
更多 “材料:下面是某老师执教《难报三春晖》一课的教学实录片段: 预习作业:请每位同学在预习单中,分别填写出“父母为我做的事”和 “我为父母做的事” 亲爱的同学: 回望自己与父母共同相处的日子,有许多甜蜜和幸福,也有些许不快和烦恼,请你仔细回忆,用心填写“父母为我做的事”和”“我为父母做的事”。再次走进你的父母,与他们展开心与心的对话,老师和同学们共同期待着你的精彩。 第一版块:【平安是一种期盼】 教师:展示学校门口父母每天接送孩子的两幅图片。问题:同学们有没有觉得熟悉?这是在哪里?发生在什么时候? 【学生】略。 【过渡】不管是刮风还是下雨,我们都能在学校门口看到这祥的场景:家长焦急地等在校门口。 【看图说话】 1.你是否有过父母接送的经历? 2.曾经有过这样经历的同学,你现在回想起来,有什么感想? 3.没有经历过的同学,你们曾经是不是也希望自己能有家长接送,现在给你一个机会,你愿意让他们接送吗?(待学生回答后,与学生一起分享老师自己的故事) 4.父母为什么乐意不厌其烦地接送子女,他们的用意是什么,你能明白吗? 【学生】略。 【过渡】同学们说了自己的想法,那么接下来让我们再次走进父母,去听一听他们的心声。 教师:展示采访父母的视频。 1.请结合 “爱的清单”与大家一起分享:父母为你做的哪一件事让你印象最深刻。 【学生】略。 2.请结合“爱的清单”与大家一起分享:你做的哪件事让父母最开心.。 【学生】略。 【总结】其实父母给予我们的爱,是无法用一张清单列完的,因为他们对我们倾注了太多的心血,给予了太多的关怀,他们给予我们生命,期盼我们健康成长。 请问:请运用思想品德课程与教学理论,分析该教学实录片段是如何体现“帮助学生过积极健康的生活,做负责任的公民”的课程理念的。” 相关考题
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