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题目内容
（请给出正确答案）
金某是家中唯一的男孩，家人对他很是溺爱，他不爱学习，经常和一些不良人员混在一起，喜欢打台球、看电视。下列条件可以使社会工作者运用任务中心模式对金某开展服务的是（）。
A.金某知道自身的问题
B.金某愿意处理这些问题
C.金某承认这些问题的存在
D.金某有能力解决这些问题
E.金某处于正常的生活状态
B.金某愿意处理这些问题
C.金某承认这些问题的存在
D.金某有能力解决这些问题
E.金某处于正常的生活状态
参考答案
参考解析
解析：任务中心模式认为，要成为可以处理的问题需要具备四个条件：服务对象知道这个问题存在，服务对象承认这是一个问题，服务对象愿意处理这个问题，服务对象有能力处理这个问题。根据案例的具体情况，答案为ABCD。 本题考查任务中心模式中界定问题需要具备的条件。这些基本条件要与任务中心模式的五个基本要求区别并重点复习。
更多 “金某是家中唯一的男孩，家人对他很是溺爱，他不爱学习，经常和一些不良人员混在一起，喜欢打台球、看电视。下列条件可以使社会工作者运用任务中心模式对金某开展服务的是（）。A.金某知道自身的问题 B.金某愿意处理这些问题 C.金某承认这些问题的存在 D.金某有能力解决这些问题 E.金某处于正常的生活状态 ” 相关考题
考题
王某因失业而经常闷在家中，每天喝酒解愁。由于喝酒过量，导致身心出现问题。在家人的鼓励下，他向社会工作者寻求帮助。社会工作者引导他思考喝酒的好处和坏处，并建议他记录何时、何地、在什么情况下会喝酒，以及喝的数量等资料，然后请他寻找不同方法去转移喝酒的念头。社会工作者是运用（）理论去协助王某解决他喝酒过量的问题。A．危机介入B．理性情绪治疗C．认知行为D．精神分析
考题
阅读下列材料，并回答问题。学生李某从小父母离异，跟着年老多病的祖父生活，祖父对他管教不严，他经常和社会上的一些无业青年混在一起，打架斗殴。父亲偶尔回家，对他不是打就是骂。在学校，他破坏课堂纪律，不交作业，完不成学习任务，还欺负小同学，全班同学都看不起他、疏远他，但他喜欢运动，是班级篮球队的主力队员。（1）简析李某不良品德行为形成的原因。（2）联系材料分析班主任应如何对李某进行教育。
考题
李某最近被查出感染了HIV，很多朋友知道消息后都排斥他，他感到很孤独和难过 ，并产生了很悲观的想法，家人因此向社会工作者求助，希望帮助李某解决问题。社会工作者具体分析了李某的情况，发现家人对他很好，并没有像很多其他HIV感染者的家人那样抛弃他们，于是，社会工作者充分利用家庭资源帮助李某。此社会丁作者采用的介入原则属于（ ）。A．以人为本，服务对象自决B．个别化C．考虑服务对象的发展阶段和他们的特点D．与服务对象相互依赖E．瞄准服务目标
考题
某公安局长狄某和内弟武某一起驾越野车去给岳父祝寿，在路上被金某的轿车超车时挤擦，武某见金某无动于衷，非常恼怒，就对狄某说：“这人太不识相了，反正咱们是单位的车，撞他去，撞烂他的破车，教训教训他。”狄某同意，加足马力，将金某的车撞到路旁的水沟，金某重伤。武某教唆狄某驾车冲撞金某的行为属于什么性质：（ ）A．滥用职权罪的共犯行为B．交通肇事罪的共犯行为C．故意伤害罪的共犯行为D．故意杀人罪的共犯行为
考题
学生李某从小父母离异，跟着年老多病的祖父生活，祖父对他管教不严，他经常和社会上的一些无业青年混在一起，打架斗殴。父亲偶尔回家，对他不是打就是骂。在学校。他破坏课堂纪律，拖欠作业，完不成学习任务，还欺负小同学，全班同学都看不起他、疏远他，但他喜欢运动，是班级篮球队的主力队员。（1）简析李某不良品德行为形成的原因。（2）联系材料分析班主任应如何对李某进行教育。
考题
小欣的父母整天迷恋于赌博,不务正业,对小欣的学习和生活不闻不问。因此,小欣从小由奶奶抚养,而奶奶对她又百依百顺。这样的家庭环境和教养方式导致了小欣不喜欢学习,经常与不良青少年混在一起。面对小欣这样的孩子,社会工作者提供服务应坚持()的服务原则。
A.以人为本B.严加管教C.接纳与关爱青少年
考题
财政局局长王某和其内弟常某一起驾越野车去给岳父祝寿，在路上被金某的轿车超车时挤擦。王某见金某无动于衷，非常恼火，对常某说：“这人太不识相了，反正是公家的车，撞他去，撞烂他的破车，教训教训他。”常某同意，猛踩油门，将金某的车撞到路旁的水沟里，致金某重伤。王某教唆常某驾车冲撞金某的行为属于：（ ）A．滥用职权罪的共犯行为B．故意伤害罪的共犯行为C．交通肇事罪的共犯行为D．故意杀人罪的共犯行为
考题
金某是个吸毒人员，晚上经常和几个被害人一起打麻将，每次打到半夜三更的时候，金某就说毒品能提神解乏，极力鼓励被害人一起吸食毒品，最后导致金某的众多牌友都染上了毒瘾。对金某的行为定性，下列选项错误的是：（ ）A.不构成犯罪
B.构成传授犯罪方法罪
C.构成引诱他人吸毒罪
D.教唆犯
考题
案例：
小林，男，某中学初三的学生，父母平时工作很忙，对小林的生活和学习都疏于关心和照顾，他从小就不爱学习，成绩在班里总是倒数， “笨蛋”几乎是父母对小林的称呼了。小林的性格也比较怪，动不动就爱乱发脾气，班里的同学都不爱跟他来往，给他起了个外号“小魔鬼”，老师也放弃了对小林的希望，把他看作是班里的个别生、不可救药的学生。小林因此自暴自弃，经常逃课到小区的网吧上网，为此学校对他进行了多次警告：若不改正，则按退学处理。小林的父母这才认识到问题的严重性，带小林来向社会工作者求助。
问题：
1．请运用标签理论分析小林现在的表现。
2．请依据标签理论制订合适的帮助计划。
考题
阅读下列材料，并回答问题。
学生李某从小父母离异，跟着年老多病的祖父生活，祖父对他管教不严。
他经常和社会上的一些无业青年混在一起，打架斗殴。父亲偶尔回家，对他不是打就是骂。在学校，他破坏课堂纪律，拖欠作业，完不成学习任务，还欺负小同学。全班同学都看不起他，疏远他。但他喜欢体育运动，是班级篮球队的主力队员。
(1)简析李某不良品德行为形成的原因。(5分)
(2)联系材料，分析班主任应如何对李某进行教育。(10分)
考题
小欣的父母整天迷恋于赌博，不务正业，对小欣的学习和生活不闻不问。因此，小欣从小由奶奶抚养，而奶奶对她又百依百顺。这样的家庭环境和教养方式导致了小欣不喜欢学习，经常与不良青少年混在一起。面对小欣这样的孩子，社会工作者提供服务应坚持（）的服务原则。A、严加管教B、接纳与关爱青少年C、以人为本D、注重青少年的个别需求
考题
小林，男生，是某中学初三的学生，父母平时工作很忙，对小林的生活和学习都疏于关心和照顾，他从小就不爱学习，成绩在班里总是倒数，"笨蛋"几乎成了父母对小林的称呼了。小林的性格也比较怪癖，动不动就乱发脾气，班里的同学都不爱跟他来往，给他起了个外号"小魔鬼"，老师也放弃了对小林的希望，把他看做是班里的个别生，不可救药的学生。小林因此自暴自弃，经常逃课到小区的网吧上网，学习成绩一落千丈，为此学校对他进行了多次教育，警告他若不改正，则按退学处理。小林的父母这才认识到问题的严重性，带小林来向社会工作者求助。 问题：1．请运用标签理论分析小林现在的表现。2．请依据标签理论制订合适的帮助计划。
考题
金某是个吸毒人员，晚上经常和几个被害人一起打麻将，每次打到半夜三更的时候，金某就说毒品能提神解乏，极力鼓励被害人一起吸食毒品，最后导致金某的众多牌友都染上了毒瘾，请问金某的行为：（）A、不构成犯罪B、构成传授犯罪方法罪C、构成引诱他人吸毒罪D、教唆犯
考题
某税务局长王某和其内弟李某一起驾越野车去给岳父祝寿，在路上被金某的轿车超车时挤擦，王某见李某无动于衷，非常恼火，对李某说：“这人太不识相了，反正咱们是单位的车，撞他去，撞烂他的破车，教训教训他。”李某同意，加足马力，将金某的车拦到路旁的水沟里，致金某重伤。王某教唆李某驾车冲撞金某的行为属于什么性质？（）A、滥用职权罪的共犯行为B、故意伤害罪的共犯行为C、交通肇事罪的共犯行为D、故意杀人罪的共犯行为
考题
学生李某从小父母离异，跟着年老多病的祖父生活，祖父对他管教不严，他经常和社会上的一些无业青年混在一起，打架斗殴。父亲偶尔回家，对他不是打就是骂。在学校，他破坏课堂纪律，拖欠作业，完不成学习任务，还欺负小同学，全班同学都看不起他、疏远他，但他喜欢运动，是班级篮球队的主力队员。简析李某不良品德行为形成的原因。
考题
2011年5月6日，某税务局局长王某（男，43岁）和其内弟李某（23岁）一起驾驶越野车去给岳父祝寿，在路上被金某的轿车超车时发生挤擦，王某非常恼火，对李某说：“这个人太不识相了，反正咱们是单位的车，撞他去，撞烂他的破车，教训教训他。”李某同意，加足马力，将金某的车撞到路旁的水沟里，致金某重伤。王某和李某是否构成共同犯罪？若构成，构成什么罪？说明理由。
考题
李某年少气盛，和一些损友混在一起，沾染上吸毒的恶习，李某一段时间住在其舅舅孙某家里，但还是偷偷吸毒，孙某偶然撞见李某吸毒，但眼看李某不吸毒难受，就没有制止，两天后，警察在李某房内搜出毒品和吸食用具，李某也承认自己吸食毒品。警察带走李某，并对孙某处以3日拘留。根据《禁毒法》，孙某受拘留处罚的原因是（ ）。A、他为李某窝藏毒品B、他阻碍依法进行毒品检查C、他容留李某吸食注射毒品D、他包庇贩卖毒品的陈某
考题
单选题学生赵某在学校读初三。由于父母不合，赵某从小在家长的打骂声中长大。他经常逃学，和一些社会青年在一起抽烟喝酒，或是溜到网吧通宵打游戏。你认为对赵某适宜开展的社会工作服务是( )。A
心理健康服务B
家庭社会工作C
矫正社会工作D
学校社会工作
考题
单选题小林是某中学的社会工作者，她发现学校里有几个孩子经常逃课，与社会上的一些不良少年混在一起，不但严重影响了他们的学习成绩，同时，也不利于他们健康的成长。小林对于这些孩子进行了耐心的引导和教育，最终让他们意识到了自己的问题，重新又回到了课堂中。小林的服务取得了成功，他应评估( )。A
服务对象的改变情况B
服务对象人数的变动情况C
资源的使用情况D
服务项目的完成情况
考题
单选题社会工作者老金在某外来人口聚居的社区开展工作。通过一段时间的了解和接触，老金发现大部分居民对社区内部和周边的服务资源很不熟悉。如果运用地区发展模式，老金宜采取的实施策略是（ ）。（2013年真题）A
促进居民成长B
团结邻里C
社区教育D
社会参与
考题
问答题学生李某从小父母离异，跟着年老多病的祖父生活，祖父对他管教不严，他经常和社会上的一些无业青年混在一起，打架斗殴。父亲偶尔回家，对他不是打就是骂。在学校，他破坏课堂纪律，拖欠作业，完不成学习任务，还欺负小同学，全班同学都看不起他、疏远他，但他喜欢运动，是班级篮球队的主力队员。
联系材料分析班主任应如何对李某进行教育。
考题
单选题社会工作者老金在某外来人口聚居的社区开展工作。通过一段时间的了解和接触，老金发现大部分居民对社区内部和周边的服务资源很不熟悉。如果运用地区发展模式，老金宜采取的实施策略是（）。A
促进居民成长B
团结邻里C
社区教育D
社会参与
考题
单选题王某因失业而经常闷在家中，每天喝酒解愁。由于喝酒过量，导致身心出现问题。在家人的鼓励下，他向社会工作者寻求帮助。社会工作者引导他思考喝酒的好处和坏处，并建议他记录何时、何地、在什么情况下会喝酒，以及喝的数量等资料，然后请他寻找不同方法转移喝酒的念头。社会工作者是运用（ ）理论去协助王某解决他喝酒过量的问题。[2009年真题]A
危机介入B
理性情绪治疗C
认知行为D
精神分析
考题
多选题金某是家中唯一的男孩，家人对他很是溺爱，他不爱学习，经常和一些不良人员混在一起，喜欢打台球、看电视。下列条件可以使社会工作者运用任务中心模式对金某开展服务的是( )。A金某知道自身的问题B金某愿意处理这些问题C金某承认这些问题的存在D金某有能力解决这些问题E金某处于正常的生活状态
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