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社会工作者小莉采用建构主义方法论，对某市温馨家园残障人士康复服务项目进行需求评估研究。下列小莉的做法中，符合建构主义方法论理念的是()。
A:依据多年的服务经验，总结出残障人士的一般性服务需求
B:通过与残障人士交流协商，形成对服务需求的共同理解
C:依据本市的康复服务标准界定残障人士的服务需求
D:通过问卷调查了解残障人士的服务需求
B:通过与残障人士交流协商，形成对服务需求的共同理解
C:依据本市的康复服务标准界定残障人士的服务需求
D:通过问卷调查了解残障人士的服务需求
参考答案
参考解析
解析：建构主义方法论强调研究者与被研究者之间的对话，研究结果是通过互为主体的互动而达到一种生成性理解，是不同主体的“视域融合”；也就是说，知识是在“这里”即人们头脑之中而不是独立于人而存在，是个体与他人经由磋商并在具体场境中达成一致的社会建构，是相对的和有历史性的。故选B。
更多 “社会工作者小莉采用建构主义方法论，对某市温馨家园残障人士康复服务项目进行需求评估研究。下列小莉的做法中，符合建构主义方法论理念的是()。A:依据多年的服务经验，总结出残障人士的一般性服务需求B:通过与残障人士交流协商，形成对服务需求的共同理解C:依据本市的康复服务标准界定残障人士的服务需求D:通过问卷调查了解残障人士的服务需求” 相关考题
考题
赵某是当地的混混，一次在酒吧看上了小莉，并展开追求，可是小莉始终不同意，因此赵某威胁小莉，如果不跟他结婚就会对她和她家人下手，由于受到胁迫，小莉最终嫁给了赵某。婚后不幸的生活使小莉想到离婚，()有权提出离婚。A:只有小莉
B:小莉及其家人
C:基层组织
D:公安机关
考题
社会工作者小徐决定采用定性研究的方法对重点青少年群体开展一项现状及需求的研究，以下关于定性研究方法的说法中，错误的是()。A:注重具体独特的现象B:认为自然科学方法适合于社会研究C:认为研究主体的认识能力是主要的D:主要以反实证主义和建构主义为方法论基础
考题
某社会工作服务机构决定采用定性研究方法了解本地区残障人士对康复服务的要求。该机构的下列做法中，符合定性研究特点的有()。A:排除本机构对研究对象的影响B:通过了解本地区残障人士的困境，预测服务的规模C:了解残障人士及其所处环境的基本状况D:发现本地区残障人士康复服务需求的特殊性E:运用非正式会谈方法收集相关资料
考题
(2019年)社会工作者基于反实证主义方法论，研究残障人士重建自信心的发展历程。下列研究关注点中，符合反实证主义方法论的是( )。A.描述残障人士自信心重建的平均时间
B.注重精准测量残障人士的自信心水平
C.注重发现提升残障人士自信心的规律
D.理解残障人士自信心重建的主观体验
考题
关于定性研究，下列说法正确的是( )A.与反实证主义方法论呼应
B.注意研究对象，有助于发现研究问题的特殊性
C.与实证主义方法论相呼应
D.收集和分析非数字化的资料
E.与建构主义方法论呼应
考题
(2016年)关于社会工作研究方法论的说法，正确的是（ ）。A.马克思主义方法论符合社会工作整体视角的内涵
B.建构主义方法论符合社会工作研究的实务导向
C.实证主义方法论符合社会工作强调的“当时当地”的意境
D.反实证主义方法论符合社会工作强调的服务双方平等合作的原则
考题
课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事。班主任最恰当的做法是（ ）。
A.制止小莉这种行为 B.批评小娟总是告状
C.劝说小莉不要声张 D.劝说小娟宽容小莉
考题
课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事。班主任最恰当的做法是（ ）
A.制止小莉的这种行为
B.批评小娟总是告状
C.劝说小莉不要声张
D.劝说小娟宽容小莉
考题
课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教师的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事。班主任最恰当的做法是（ ）
A、制止小莉的这种行为
B、批评小娟总是告状
C、劝说小莉不要声张
D、劝说小娟宽容小莉
考题
定性研究在社会工作研究和实务中发挥了重要作用，它主要以（）为基础。A、实证主义方法论和反实证主义方法论B、反实证主义方法论和建构主义方法论C、建构主义方法论和实证主义方法论D、马克思主义方法论和实证主义方法论
考题
在社会学奠基时期，孔德、涂尔干的研究传统与韦伯的研究传统开辟出两个相当不同的社会研究路向。一个路向是实证主义方法论，另一个路向是（）。A、建构主义方法论B、主观主义方法论C、经验主义方法论D、反实证主义方法论
考题
课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）。A、制止小莉这种行为B、批评小娟总是告状C、劝说小莉不要声张D、劝说小娟宽容小莉
考题
单选题关于社会工作研究方法论的说法，正确的是（ ）。A
实证主义方法论注重研究社会现象的个别变化过程B
反实证主义方法论强调理论研究的客观性和普遍性C
建构主义方法论强调研究者与被研究者之间的互动D
诠释互动主义方法论强调在主观认识中的横向视角
考题
单选题定性研究在社会工作研究和实务中发挥了重要作用，它主要以（）为基础。A
实证主义方法论和反实证主义方法论B
反实证主义方法论和建构主义方法论C
建构主义方法论和实证主义方法论D
马克思主义方法论和实证主义方法论
考题
单选题关于社会工作研究方法论的说法，正确的是（）。A
马克思主义方法论符合社会工作整体视角的内涵B
建构主义方法论符合社会工作研究的实务导向C
实证主义方法论符合社会工作强调的“当时当地”的意境D
反实证主义方法论符合社会工作强调的服务双方平等合作的原则
考题
多选题某社会工作服务机构决定采用定性研究方法了解本地区残障人士对康复服务的要求。该机构的下列做法中，符合定性研究特点的有（）。A排除本机构对研究对象的影响B通过了解本地区残障人士的困境，预测服务的规模C了解残障人士及其所处环境的基本状况D发现本地区残障人士康复服务需求的特殊性E运用非正式会谈方法收集相关资料
考题
单选题社会工作者小徐决定采用定性研究的方法对重点青少年群体开展一项现状及需求的研究，以下关于定性研究方法的说法中，错误的是（）。A
注重具体独特的现象B
认为自然科学方法适合于社会研究C
认为研究主体的认识能力是主要的D
主要以反实证主义和建构主义为方法论基础
考题
单选题社会工作者小莉采用建构主义方法论，对某市温馨家园残障人士康复服务项目进行需求评估研究。下列小莉的做法中，符合建构主义方法论理念的是（）。A
依据多年的服务经验，总结出残障人士的一般性服务需求B
通过与残障人士交流协商，形成对服务需求的共同理解C
依据本市的康复服务标准界定残障人士的服务需求D
通过问卷调查了解残障人士的服务需求
考题
单选题课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是( )。A
制止小莉这种行为B
批评小娟总是告状C
劝说小娟不要声张D
劝说小娟宽容小莉
考题
单选题（知识点已删除）社会工作者小莉采用建构主义方法论，对某市温馨家园残障人士康复服务项目进行需求评估研究。下列小莉的做法中，符合建构主义方法论理念的是( )。A
依据多年的服务经验，总结出残障人士的一般性服务需求B
通过与残障人士交流协商，形成对服务需求的共同理解C
依据本市的康复服务标准界定残障人士的服务需求D
通过问卷调查了解残障人士的服务需求
考题
单选题社会工作者韩正采用建构主义方法论，对某残疾人康复服务机构的服务项目进行需求评估研究。下列选项中，符合韩正做法的是（ ）。A
依据多年的服务经验，总结出残障人士的一般性服务需求B
通过与残障人士交流协商，形成对服务需求的共同理解C
依据本市的康复服务标准界定残障人士的服务需求D
通过问卷调查了解残障人士的服务需求
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