环节 3:教师引导学生比较不同解法,进行解题反思。问题：（1）你认为教学环节三中，教师可以从哪几方面引导学生进行解题反思？（2）学生1和学生3的解法体现了数学解题中的两种通性通法,它们分别是什么? （3）上面的教学过程对你以后的教学工作有哪些启发?

题目内容（请给出正确答案）

环节 3:教师引导学生比较不同解法,进行解题反思。

问题：

（1）你认为教学环节三中，教师可以从哪几方面引导学生进行解题反思？

（2）学生1和学生3的解法体现了数学解题中的两种通性通法,它们分别是什么?

（3）上面的教学过程对你以后的教学工作有哪些启发?

参考答案

参考解析

解析：(1)《高中数学新课程标准》第四部分实施建议第一部分教学建议中指出教师不仅是知识的传授者，而且也是学生学习的引导者、组织者和合作者。在教学中应该把握好以下几个方面。（1）强调对基本概念和基本思想的理解和掌握（2）重视基本技能的训练（3）与时俱进地审视基础知识与基本技能。

考题已知某国国际收支平衡表中，经常项目差额160亿美元，资本和金融项目差额为-100亿美元，误差与遗漏为1o亿美元，则该国储备资产增减额为（　　）。A.70亿元 B.-70亿美元 C.+60亿美元 D.+270亿美元

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