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我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（ ）。

A、独立自主性原则
B、发展适宜性原则
C、保教结合原则
D、综合性原则

参考答案

参考解析
解析：课程设置需要考虑儿童的不同年龄特征的需要，符合发展适宜性原则。
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考题 幼儿园阶段教写字是反科学的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 从形式上讲，我国现阶段学前教育主要包括（　　），其中，幼儿园教育占主要地位。A.学校教育、幼儿园教育 B.幼儿园、托儿所、学前班 C.家庭教育、社会教育 D.家庭教育、学前教育机构教育
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考题 从形式上看，我国现阶段学前教育主要包括（　　）A.学校教育、幼儿园教育 B.家庭教育、学前教育机构教育 C.家庭教育、学校教育 D.幼儿园、托儿所、学前班
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考题 我国的中小学教育分为哪几个阶段（）。 ①幼儿园 ②小学 ③学前班 ④初级中学 ⑤高级中学A、①②③B、②④⑤C、③④⑤D、①③④
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考题 现代我国托幼机构一般包括（）。A、托儿所、幼儿园B、幼儿园、学前班C、托儿所、幼儿园、学前班D、学前班、幼儿园、少年宫
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考题 大二班的佳佳爸爸向幼儿园提意见“你们幼儿园为什么不教孩子写字，学拼音，你们教孩子什么呀？以后上小学跟不上怎么办？”如果你是大二班的老师，你会对佳佳爸爸说什么？
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考题 创设学前教育机构的物质环境时，在考虑这个环境是否符合（）的同时，还要认真考虑这个环境对满足儿童发展需要的作用。A、幼儿园的要求B、美观、安全、卫生要求C、家长的要求D、社区的要求
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考题 《幼儿园工作规程》的颁布，标志着我国的学前教育进入一个新的阶段。
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考题 幼儿园环境能够平衡学前儿童的情绪，这体现的是幼儿园环境的（）作用。A、制约B、启迪C、激励D、调节
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考题 我国家长十分重视孩子文化课的学习，小孩从牙牙学语时，就教他们学数数，刚上幼儿园就教孩子学拼音、学写字。上小学、中学时，家长对孩子文化课的学习成绩倍加关注。请你对这一现象进行分析。
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考题 我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（）。A、独立自主性原则B、发展适宜性原则C、保教结合原则D、综合性原则
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考题 幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，这属于（）A、科学性原则B、发展性原则C、参与性原则D、配合性原则
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考题 按照《幼儿园工作规程》要求，幼儿园班级规模不宜过大，学前幼儿班不超过（）人。A、20B、30C、40D、50
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考题 幼儿园环境能够平衡学前儿童的情绪，这体现的是幼儿园环境的（）作用
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考题 填空题幼儿园环境能够平衡学前儿童的情绪，这体现的是幼儿园环境的（）作用
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考题 单选题我国的中小学教育分为哪几个阶段（）。 ①幼儿园 ②小学 ③学前班 ④初级中学 ⑤高级中学A ①②③B ②④⑤C ③④⑤D ①③④
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考题 单选题现代我国托幼机构一般包括（）。A 托儿所、幼儿园B 幼儿园、学前班C 托儿所、幼儿园、学前班D 学前班、幼儿园、少年宫
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考题 单选题下列说法正确的是( )。A 我国幼儿园通常不要求在幼儿教育阶段教孩子写字,这种做法符合保教结合原则B 有些幼儿园教师认为幼儿进餐、睡眠、吃水果是保育，上课是学习知识的唯一途径，这种做法违背了幼儿一日生活的整体功能原则C 为了安全起见，要求幼儿园的所有幼儿尽量一起活动，这种做法违背了幼儿教育的启蒙性原则D 幼儿园培养特长儿童的做法符合培养精英的教育原则
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考题 单选题创设学前教育机构的物质环境时，在考虑这个环境是否符合（）的同时，还要认真考虑这个环境对满足儿童发展需要的作用。A 幼儿园的要求B 美观、安全、卫生要求C 家长的要求D 社区的要求
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考题 单选题下列关于幼儿教育的原则说法正确的是()。A 我国幼儿园通常不要求在幼儿教育阶段教孩子写字，这种做法符合保教结合原则B 有些幼儿教师认为幼儿进餐、睡眠、吃水果是保育，上课是学习知识的唯一途径，这种做法违背了幼儿一日生活的整体功能原则C 为了安全起见要求幼儿园的所有幼儿尽量一起活动，这种做法违背了幼儿教育的启蒙性原则D 幼儿园培养特长儿童的做法符合培养精英的教育原则
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考题 单选题按照《幼儿园工作规程》要求，幼儿园班级规模不宜过大，学前幼儿班不超过()人。A 20B 30C 40D 50
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考题 单选题从形式上讲，我国现阶段学前教育主要包括（），其中，幼儿园教育占主要地位。A 学校教育、幼儿园教育B 幼儿园、托儿所、学前班C 家庭教育、社会教育D 家庭教育、学前教育机构教育
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