网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：
题目内容
（请给出正确答案）
教科书中《卖油翁》设置了道练习思考题：“有人会问，高超的箭法真的能等同于往壶里倒油吗？好箭法真的只是‘手熟’而已吗？再读课文，谈谈你的看法。”对编者意图的分析，下列不恰当的是（ ）。
A.强调学生审美意识，培养审美情趣
B.鼓励学生展开对话，表达个人观点
C.引导学生重读课文，整合文本信息
D.促使学生深入思考，学会质疑探究
B.鼓励学生展开对话，表达个人观点
C.引导学生重读课文，整合文本信息
D.促使学生深入思考，学会质疑探究
参考答案
参考解析
解析：知识点:阅读教学中练习题的设计。
A项：题干中的两个问题，并没有涉及学生审美意识、审美情趣的内容，故选项表述不恰当。
B项：学生通过思考问题，能表达出自己的看法、自己的理解，产生对文本的理解与思考，故选项表述正确。
C项：问题中提到“再读课文”，学生会重新回到课文，整合文本信息，故选项表述正确。
D项：这两个问题能促使学生深入思考，达到质疑探究文本的目的，故选项表述正确。
A项：题干中的两个问题，并没有涉及学生审美意识、审美情趣的内容，故选项表述不恰当。
B项：学生通过思考问题，能表达出自己的看法、自己的理解，产生对文本的理解与思考，故选项表述正确。
C项：问题中提到“再读课文”，学生会重新回到课文，整合文本信息，故选项表述正确。
D项：这两个问题能促使学生深入思考，达到质疑探究文本的目的，故选项表述正确。
更多 “教科书中《卖油翁》设置了道练习思考题：“有人会问，高超的箭法真的能等同于往壶里倒油吗？好箭法真的只是‘手熟’而已吗？再读课文，谈谈你的看法。”对编者意图的分析，下列不恰当的是（ ）。 A.强调学生审美意识，培养审美情趣 B.鼓励学生展开对话，表达个人观点 C.引导学生重读课文，整合文本信息 D.促使学生深入思考，学会质疑探究” 相关考题
考题
教科书中《卖油翁》设置了一道练习题：“有人可能会问：高超的箭法真的能等同于往壶里罐油吗?好箭法真的只是‘手熟’而已吗?再读课文，谈谈你的看法。”对编者意图的分析，下列不恰当的是（ ）A.强化学生审美意识，培养审美情趣
B.鼓励学生展开讨论，表达个人观点
C.引导学生重读课文，整合关键信息
D.促进学生深度思考，学会质疑探究
考题
确定患者对疾病的认识和服药情况，以下哪项问法不恰当（）A、你认为自己目前有什么问题吗？B、你能跟我说说你患病吃药有用吗？C、你愿意定期到医院复诊吗？D、平时吃药是自己拿药还是家人拿给你吃，需要别人提醒或督促吗？
考题
单选题《社戏》一课，有一道课后练习：“课文结尾说：‘真的，一直到现在，我再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。’对这个结尾应该怎样理解？你在生活中有这样的体会吗？”对该练习的设计意图，分析不正确的是（ ）。A
让学生找到抓住文章重点的突破口B
让学生感受作者对故乡社戏的无比热爱C
让学生通过自己的体会理解作者的感情D
让学生带着问题去品味“好豆与好戏”
考题
单选题男：你看，这是我新买的车！女：天啊！你这车也太旧了！还能开吗？男：谁说不能开，我已经开了三千公里了。女：真的吗？男：当然是真的，我买它以前它已经跑了两万公里了。问：根据对话，可以知道什么？A
车很新B
车很便宜C
车是别人用过的D
男的不会开车
考题
单选题男：你知道小王和小李要结婚了吗？女：啊！真的吗？什么时候啊？男：是啊，下个月吧。你会去参加他们的婚礼吗？女：我们大学时关系那么好，我当然得去了，你不去吗？问：男的和女的最有可能是什么关系？A
同事B
同学C
夫妻D
朋友
热门标签
最新试卷