小学信息技术《画正多边形》
一、考题回顾




二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
教师大屏幕展示两种命令，一种是四条命令画出正方形，一种是一条命令画出正方形，请同学们观察，发现了什么。
有的同学说第一种是上节课学习的画正方形的命令，第二种没见过。
这时教师提出第二种也可以画出正方形，并进行演示，继而进行引导提问“同学们是不是觉得很神奇?同学们是否愿意来学习神奇的命令?”
——引入新课——画正多边形。
(二)新知探究
任务一：学习REPEAT命令
教师先介绍有关REPEAT命令的知识：对于需要多次重复执行的命令，不必像上面那样反复输入，可用重复命令来完成。重复命令来完成。重复命令也叫REPEAT命令，命令的格式是：
REPEAT 重复次数[命令组]
中括号里的命令组是需要重复执行的一些命令。例如，执行命令REPEAT 4[FD 60 RT 90]就可以重复执行4次FD 60和RT 90命令，从而画出一个正方形。
教师可以进行生活化的类比，就比如体育课上我们先先前走两米，然后右转90度，重复四次，在别的同学眼里我们就是走了一个正方形并且回到了原点。
请学生进行命令编写，教师巡视指导，学生可能出现命令报错的情况，这时教师对全体同学进行提示：输入REPEAT命令时，命令名REPEAT与重复次数之间必须有一个空格。重复次数与中括号之间可以没有空格。
学生完成操作后，教师进行鼓励，并且让学生进行下一步的操作：
用重复命令画一个长方形。CS REPEAT 2[FD 80 LT 90 FD 120 LT 90]
在用重复命令写一个“米”字。DRAW REPEAT 8[FD 80 BK 80 LT 45]
学生操作过程中，教师也要进行巡视指导。学生根据命令能够完成作品，教师进行鼓励。
(三)巩固提高
任务二：画正多边形
教师进行引导提问：我们刚才画了正方形和长方形，他们有什么区别么?我听到有同学说正方形每条边都相等，对，同学们回答的都很准确。每条边都相等，每个角也相等的多边形叫正多边形，正方形也叫正四边形。用重复指令画正多边形非常简单。
教师演示正三角形的画法。
CS HT
REPEAT 3[FD 100 RT 120]
然后进行分析：小海龟从中心点向前走100步画出第一条边，转向后再画下一条边。需要转多少度才能恰好对准方向呢?这就需要计算转向时的角度。
我们知道，小海龟原地转一圈是360度。要画三角形，小海龟要转三次，每次转360÷3=120度。
因此执行刚才的指令就可以画出边长为100步的正三角形。
学生进行操作。对于完成最快的组的学生给予加分奖励，对于其他完成的同学进行鼓励。并进行总结：从这个例子可以看出，用REPATE命令画正三角形时，重复次数3是正三角形的边数。小海龟每次前进的步数100，是正三角形的边长。小海龟每次转动的角度数120，是360除以重复次数3所得的商。
(四)小结作业
1.老师以提问方式引导学生一起简单回顾本节课所学知识点。
2.预习画正五、六、七、十边形的画法，下节课分享。
【板书设计】
画正多边形
一、REPEAT命令
二、画正多边形
?
三、答辩题目及解析
1.本节课的三维目标是什么?
2.你为什么要用这样的导入方式?