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若儿童的心理年龄高于其生理年龄，则智力较一般儿童高；若心理年龄低于其生理年龄，则智力较一般儿童低。但在实践中发现，单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏不同（　　）儿童间的可比性

A.性别
B.来源
C.出身
D.年龄

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参考解析
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更多 “若儿童的心理年龄高于其生理年龄，则智力较一般儿童高；若心理年龄低于其生理年龄，则智力较一般儿童低。但在实践中发现，单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏不同（　　）儿童间的可比性 A.性别 B.来源 C.出身 D.年龄 ” 相关考题
考题 一位同学智力年龄为12，实际年龄为10，这位同学属于（ ）。A．智力正常儿童B．智力超常儿童C．弱智儿童D．品德良好儿童
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考题 如果儿童的心理年龄高于其生理年龄,则智力较一般儿童高,如果心理年龄低于其生理年龄,则智力较一般儿童低。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 智商是指下列哪一项得到的商数再乘以100()。 A.智力年龄除以生理年龄B.智力年龄除以心理年龄C.生理年龄除以智力年龄D.心理年龄除以智力年龄
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考题 智商(IO)等于（ ）。A．智力年龄与实际年龄之比乘以100B．实际年龄与智力年龄之比乘以100C．心理年龄与生理年龄之比乘以100D．生理年龄与实际年龄之比乘以100
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考题 一位同学智力年龄为12，实际年龄为10，这位同学属于（ ）A、正常儿童B、智力超常儿童C、弱智儿童D、品德良好儿童
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考题 一儿童实际年龄为12岁，智力年龄为15岁，则其智商为（ ）。A．60B．80C．100D．125E．150
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考题 单纯用智力年龄来表示智力高低的方法缺乏不同()儿童间的可能性。 A.性别B.来源C.年龄D.出身
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考题 年龄特征的含义包括A、儿童心理发展的年龄特征是在一定的社会和教育条件下形成和发展起来的B、儿童心理发展的年龄特征与儿童的生理发展有一定的关系C、儿童心理发展的年龄特征是从许多个别儿童心理发展的事实中总结概括出来的D、心理发展的年龄特征与生理发育的年龄特征不同
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考题 某学生智力年龄为11，实际年龄为10，该生属于（）。A.智力正常儿童 B.智力超常儿童 C.弱智儿童 D.品德良好儿童
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考题 一儿童实际年龄为12岁，智力年龄为15岁，则其智商IQ为（　　）。A.60 B.80 C.100 D.125
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考题 儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征被称为（　　）A.儿童发展的年龄特征 B.儿童生理发展的年龄特征 C.儿童心理发展的年龄特征 D.儿童身心发展的年龄特征
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考题 若儿童的心理年龄髙于其生理年龄，则智力较一般儿童高，若心理年龄低于其 生理年龄，则智力较一般儿童低。但在实践中发现，单纯用心理年龄来表示智 力高低的方法缺乏不同（ ）儿童问的可比性。 (A)性别 （B)来源 (C)出身 （D)年龄
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考题 智商（IQ）等于( ）。 A.智力年龄与实际之比乘以100 B.实际年龄与智力年龄之比乘以100 C.心理年龄与生理年龄之比乘以100 D.生理年龄与实际年龄之比乘以100
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考题 下表是四位儿童的斯坦福～比内智力测验结果，心理年龄超过8岁的儿童是 四位儿童的生理年龄与比率智商 姓名 生理年龄 比率智商 小明 6 120 小丽 7 115 小刚 8 95 小芳 9 90 A.小明、小丽 B.小丽、小芳 C.小刚、小芳 D.小刚、小明
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考题 智商是（）除以（）得到的商数再乘以100。（）A智力年龄，生理年龄B智力年龄，心理年龄C心理年龄，生理年龄D心理年龄，实际年龄
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考题 若儿童的心理年龄高于其生理年龄，则智力较一般儿童高，若心理年龄低于其生理年龄，则智力较一般儿童低。但在实践中发现，单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏不同（）儿童间的可比性。A、性别B、来源C、出身D、年龄
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考题 智商（IQ）等于（）。A、智力年龄与实际年龄之比乘以100B、实际年龄与智力年龄之比乘以100C、心理年龄与生理年龄之比乘以100D、生理年龄与实际年龄之比乘以100
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考题 智商是（）除以（）得到的商数再乘以100。A、智力年龄，实足年龄B、智力年龄，心理年龄C、心理年龄，生理年龄D、心理年龄，实际年龄
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考题 斯坦福—比奈量表通常以智力年龄（心理年龄）和智力商数来表示儿童的智力水平。
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考题 儿童心理在不同的发展阶段上的具体规律是通过儿童（）特征表现出来的。A、实际年龄B、生理年龄C、心理年龄D、社会年龄
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考题 智商（IQ）等于（）。A、智力年龄与实际手龄之比乘以100B、实际年龄与智力年龄之比乘以100C、心理年龄与生理年龄之比乘以100D、生理年龄与实际年龄之比乘以100
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考题 儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征被称为（）A、儿童发展的年龄特征B、儿童生理发展的年龄特征C、儿童心理发展的年龄特征D、儿童身心发展的年龄特征
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考题 按比奈一西蒙智力量表的智商概念，如果某儿童的智力年龄是8岁，而实际年龄是10岁，表明他的智力水平处在（）A、低于同龄儿童的一般水平B、处于同龄儿童的平均水平C、高于同龄儿童的一般水平D、超常儿童的智力水平
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考题 单选题儿童心理在不同的发展阶段上的具体规律是通过儿童（）特征表现出来的。A 实际年龄B 生理年龄C 心理年龄D 社会年龄
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考题 单选题智商（IO）等于（）。A 智力年龄与实际年龄之比乘以100B 实际年龄与智力年龄之比乘以100C 心理年龄与生理年龄之比乘以100D 生理年龄与实际年龄之比乘以100
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考题 单选题若儿童的心理年龄高于其生理年龄，则智力较一般儿童高，若心理年龄低于其生理年龄，则智力较一般儿童低。但在实践中发现，单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏不同（）儿童间的可比性。A 性别B 来源C 出身D 年龄
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考题 单选题智商是（）除以（）得到的商数再乘以100。A 智力年龄，实足年龄B 智力年龄，心理年龄C 心理年龄，生理年龄D 心理年龄，实际年龄
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考题 单选题智商是（）除以（）得到的商数再乘以100。（）A 智力年龄，生理年龄B 智力年龄，心理年龄C 心理年龄，生理年龄D 心理年龄，实际年龄
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