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对言语的理解可以分为（ ）
A.语音知觉
B.词汇理解
C.句子理解
D.话语理解
B.词汇理解
C.句子理解
D.话语理解
参考答案
参考解析
解析：言语理解是指人们借助于听觉或视觉的言语材料，在头脑中建构意义的一种主动、积极的过程。
言语理解可分为三级水平：
①词汇理解或词汇识别是言语理解的第一级水平。词是言语材料最小的意义单位，各种复杂的语义都依靠词来表达。
②句子的理解是言语理解的第二级水平。它需要借助于句法和语义的知识，需要有语境的帮助。因此，句子的理解是一种更为复杂的认知活动。
③言语理解的第三级水平是课文或话语的理解。这种理解既要以词和句子的理解为基础，还要进行推理、整合、提取意义等更复杂的认知操作，因此它是言语理解的最高级水平。言语理解以正确感知言语为基础，即要有正确的语音知觉。但言语理解不同于语音知觉，它并不是通过语音或字形把语义简单的移植到自己的头脑中。言语理解是一种主动积极的建造意义的过程。
言语理解可分为三级水平：
①词汇理解或词汇识别是言语理解的第一级水平。词是言语材料最小的意义单位，各种复杂的语义都依靠词来表达。
②句子的理解是言语理解的第二级水平。它需要借助于句法和语义的知识，需要有语境的帮助。因此，句子的理解是一种更为复杂的认知活动。
③言语理解的第三级水平是课文或话语的理解。这种理解既要以词和句子的理解为基础，还要进行推理、整合、提取意义等更复杂的认知操作，因此它是言语理解的最高级水平。言语理解以正确感知言语为基础，即要有正确的语音知觉。但言语理解不同于语音知觉，它并不是通过语音或字形把语义简单的移植到自己的头脑中。言语理解是一种主动积极的建造意义的过程。
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考题
下列说法中错误的是（）。
(A)非言语行为能够提供许多言语不能直接提供的信息
(B)非言语行为能反映求助者想要回避或隐瞒的内容
(C)咨询师可以利用非言语行为表达对求助者的理解
(D)非言语行为的含义是唯一的
考题
填空题语境不仅对言语的表达具有（）功能，而且对言语的理解具有（）功能。
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