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一些自愿到边远贫困地区支教的志愿者的行为说明（ ）
A.马斯洛的需要层次理论是错误的
B.生理和安全的需要并不具有最强大的力量
C.低级需要和高级需要并不是绝对对立的
D.不同的人对低级需要的需求是不同的
B.生理和安全的需要并不具有最强大的力量
C.低级需要和高级需要并不是绝对对立的
D.不同的人对低级需要的需求是不同的
参考答案
参考解析
解析：
更多 “一些自愿到边远贫困地区支教的志愿者的行为说明（ ） A.马斯洛的需要层次理论是错误的 B.生理和安全的需要并不具有最强大的力量 C.低级需要和高级需要并不是绝对对立的 D.不同的人对低级需要的需求是不同的 ” 相关考题
考题
一个自愿到边远贫困地区支教的志愿者的行动说明（ ）。A.马洛斯的需要层次理论是错误的B.生理和安全的需要不是必要的C.生理和安全的需要不具有强大力量D.低级需要和高级需要并不是绝对对立的
考题
国家加强跨地区、跨行业和跨领域的科学技术合作，扶持()的科学技术进步。A、民族地区、边远地区、贫困地区B、民族地区、边远地区、贫困地区、落后地区C、民族地区、边远地区、落后地区D、边远地区、贫困地区、落后地区
考题
一些自愿到边远贫困地区文教的志愿者的行为说明()。
A、马斯洛的需要层次理论是错误的B、生理和安全的需要并不具有最强大的力量C、低级需要和高级需要并不是绝对对立的D、不同的人对低级需要的需求是不同的
考题
学段支教根据小学师资紧缺情况由本辖区中学选派到本辖区内小学支教；区域支教根据边远地区中小学校师资紧缺情况由人员富余的中小学选派到边远地区中校学支教。支教期限不少于（）学年。A、半B、1C、2
考题
单选题学段支教根据小学师资紧缺情况由本辖区中学选派到本辖区内小学支教；区域支教根据边远地区中小学校师资紧缺情况由人员富余的中小学选派到边远地区中校学支教。支教期限不少于（）学年。A
半B
1C
2
考题
多选题为缓解小学和边远地区初中学校师资紧缺问题，通过（）几种形式补充中小学校紧缺学科教师。A区域支教B学段支教C职称支教
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