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初三(1)班，人数45人，教学内容：跨越式跳高（见图），教学条件：跳高架6副、横杆6支、橡皮筋6条、垫子6块。设计教学目标、教学重难点、教学步骤，并设计两种克服“起跳过杆”恐惧心理的练习方法。
参考答案
参考解析
解析： 一、课题：跨越式跳高。
二、教学目标：
1．知识与技能：能说出跨越式跳高的技术要领和安全练习的方法；通过学习，85%的学生能掌握跨越式跳高技术。
2．过程与方法：通过教师的示范与讲解和学生的自主探究、体验以及对同伴练习的观察与讨论，能进一步掌握跨越式跳高技术；通过练习手段的变换，较好地把跨越式跳高融入到游戏中，激发练习兴趣与参与热情，有效地促进对跨越式跳高技术的掌握。
3．情感态度与价值观：培养探究与合作学习能力；培养运动兴趣；增强协作精神和安全地进行体育运动的意识，增强自信心，体验学会技能时的喜悦。
三、教学重点：确定起跳腿和摆动腿，双腿依次过杆。
四、教学难点：助跑与起跳的结合。
五、教学过程：
（一）准备部分
1．课堂常规
(1)体委整队，报告人数；
(2)师生问好；
(3)教师宣布本节课的内容，同时说明教学要达到的．日标以及课堂的纪律问题；
(4)检查着装；
(5)安排见习生。
组织：成四列横队。
2．趣味游戏热身
游戏：小鸭快跳
游戏规则：将全班分成四个小组，在指定的圆圈内跳动（直径5米），一人蒙眼在圈中间，用橡皮杆在地面划圈平扫，由慢到快，灵活扫动，扫到哪里，学生必须采用跳起躲开的方法躲闪。
3．热身操（2x8拍）
(1)头部运动；(2)扩胸运动；(3)振臂运动；(4)转体运动；(5)腹背运动；(6)弓步压腿；
(7)弓步侧压腿；(8)膝关节运动；(9)手腕、踝关节运动。
组织：成体操队形散开。
（二）基本部分
1．新课导人
同学们！刚刚我们进行了小鸭快跳的游戏，老师看到有些同学双脚起跳越过橡皮杆，有些同学是单脚起跳的，还有些同学用了简单的跨越姿势跳过障碍。请同学们思考一下，老师刚刚讲过的三种方式哪种能更好地跳过障碍呢？同学们非常棒，都回答了跨越姿势。那我们这节课就一起来学习跨越式跳高，你们准备好了吗？
2．新课讲授
(1)首先，请同学们传阅一下跨越式跳高的动作分解图，下面老师给大家做个动作示范。教师’讲解示范动作，请同学们思考老师是在哪个方向助跑的，腾空过杆时老师的空中动作是怎样的？
(2)跨越式跳高的辅助性练习。教师示范并提出要求，介绍辅助性练习的方法：①原地单、双脚交叉跳；②模仿两腿依次过杆的练习；③原地左右练习跨越竹竿。同学们5人一组自主结合进行跨越式跳高的辅助性练习，在练习过程中同学们要相互帮助，相互指导。
(3)学习过杆动作。教师示范并引导学生进行练习并巡回指导。
同学们5人一组，自主结合，进行过杆动作的练习，在练习过程中同学们要相互帮助，相互指导。在练习过程中请大家思考一个问题，怎样过杆才能做到臀部不坐杆。小组讨论并进行小组间的交流。
(4)完整动作的练习。教师示范，请学生认真观察。学生自主分组练习。
下面老师再给大家示范一次完整的动作。请同学们认真观察老师的完整动作。小组讨论并作评价。
老师（预设）：同学们，老师刚刚在做跨越式跳高动作中有哪些地方你们觉得不合理？
学生答（预设）：①老师是直线助跑；②老师腾空过杆的动作不是骑跨式。
同学们回答得非常对，这就是我们在练习过程中最容易出现的错误。希望大家在练习中尽量避免。
3．巩固提高
游戏“鲤鱼跃龙门”。鼓励学生积极参加，在游戏中提高跨越式跳高技术。
用“鲤鱼跃龙门”的故事发起尝试跳高练习。学生根据自己的能力和基础，自主分组，尝试跨越横杆，起跳高度自定，部分同学可用橡皮筋代替横杆或过斜杆来完成游戏。
（三）结束部分
1．放松练习。以《让我们荡起双桨》歌曲为主题，教师唱或同学齐唱，让同学们跟着老师做一些节奏轻快，难度小的动作放松肌肉，缓和情绪，恢复体力。
2．教师集合学生，回收器材。进行总结以鼓励为主，为学生的终身体育意志奠定基础。
二、教学目标：
1．知识与技能：能说出跨越式跳高的技术要领和安全练习的方法；通过学习，85%的学生能掌握跨越式跳高技术。
2．过程与方法：通过教师的示范与讲解和学生的自主探究、体验以及对同伴练习的观察与讨论，能进一步掌握跨越式跳高技术；通过练习手段的变换，较好地把跨越式跳高融入到游戏中，激发练习兴趣与参与热情，有效地促进对跨越式跳高技术的掌握。
3．情感态度与价值观：培养探究与合作学习能力；培养运动兴趣；增强协作精神和安全地进行体育运动的意识，增强自信心，体验学会技能时的喜悦。
三、教学重点：确定起跳腿和摆动腿，双腿依次过杆。
四、教学难点：助跑与起跳的结合。
五、教学过程：
（一）准备部分
1．课堂常规
(1)体委整队，报告人数；
(2)师生问好；
(3)教师宣布本节课的内容，同时说明教学要达到的．日标以及课堂的纪律问题；
(4)检查着装；
(5)安排见习生。
组织：成四列横队。
2．趣味游戏热身
游戏：小鸭快跳
游戏规则：将全班分成四个小组，在指定的圆圈内跳动（直径5米），一人蒙眼在圈中间，用橡皮杆在地面划圈平扫，由慢到快，灵活扫动，扫到哪里，学生必须采用跳起躲开的方法躲闪。
3．热身操（2x8拍）
(1)头部运动；(2)扩胸运动；(3)振臂运动；(4)转体运动；(5)腹背运动；(6)弓步压腿；
(7)弓步侧压腿；(8)膝关节运动；(9)手腕、踝关节运动。
组织：成体操队形散开。
（二）基本部分
1．新课导人
同学们！刚刚我们进行了小鸭快跳的游戏，老师看到有些同学双脚起跳越过橡皮杆，有些同学是单脚起跳的，还有些同学用了简单的跨越姿势跳过障碍。请同学们思考一下，老师刚刚讲过的三种方式哪种能更好地跳过障碍呢？同学们非常棒，都回答了跨越姿势。那我们这节课就一起来学习跨越式跳高，你们准备好了吗？
2．新课讲授
(1)首先，请同学们传阅一下跨越式跳高的动作分解图，下面老师给大家做个动作示范。教师’讲解示范动作，请同学们思考老师是在哪个方向助跑的，腾空过杆时老师的空中动作是怎样的？
(2)跨越式跳高的辅助性练习。教师示范并提出要求，介绍辅助性练习的方法：①原地单、双脚交叉跳；②模仿两腿依次过杆的练习；③原地左右练习跨越竹竿。同学们5人一组自主结合进行跨越式跳高的辅助性练习，在练习过程中同学们要相互帮助，相互指导。
(3)学习过杆动作。教师示范并引导学生进行练习并巡回指导。
同学们5人一组，自主结合，进行过杆动作的练习，在练习过程中同学们要相互帮助，相互指导。在练习过程中请大家思考一个问题，怎样过杆才能做到臀部不坐杆。小组讨论并进行小组间的交流。
(4)完整动作的练习。教师示范，请学生认真观察。学生自主分组练习。
下面老师再给大家示范一次完整的动作。请同学们认真观察老师的完整动作。小组讨论并作评价。
老师（预设）：同学们，老师刚刚在做跨越式跳高动作中有哪些地方你们觉得不合理？
学生答（预设）：①老师是直线助跑；②老师腾空过杆的动作不是骑跨式。
同学们回答得非常对，这就是我们在练习过程中最容易出现的错误。希望大家在练习中尽量避免。
3．巩固提高
游戏“鲤鱼跃龙门”。鼓励学生积极参加，在游戏中提高跨越式跳高技术。
用“鲤鱼跃龙门”的故事发起尝试跳高练习。学生根据自己的能力和基础，自主分组，尝试跨越横杆，起跳高度自定，部分同学可用橡皮筋代替横杆或过斜杆来完成游戏。
（三）结束部分
1．放松练习。以《让我们荡起双桨》歌曲为主题，教师唱或同学齐唱，让同学们跟着老师做一些节奏轻快，难度小的动作放松肌肉，缓和情绪，恢复体力。
2．教师集合学生，回收器材。进行总结以鼓励为主，为学生的终身体育意志奠定基础。
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考题
阅读下列材料，根据提供的条件，设计出25分钟的基本部分的教学目标、教学方法及教学过程。
教学对象：初二(1)班，50人。
教学条件：篮球场。
教学内容：(1)单手肩上投篮；(2)身体素质练习。
教学器材：录音机1台，篮球25个，其他器材。
考题
高一（1）班，男生40人，教学内容:三级跳远。教学重点与难点:踏板准确性，助跑和起跳的衔接。场地:标准田径场一块、胶带、标志线若干。
按上述信息，设计10分钟准备活动（以表格形式）。
（1）3种与教学内容相关的“拉伸”练习。
（2）2种与教学难点相关的“跑跳”练习。
（3）3种与教学重点相关的“跑准”练习。
考题
请根据下列条件，设计出本次课的教学目标、教学重难点、教学步骤和组织练习方法。
初二(5)班，学生40人，教学内容：足球基本战术中“直传斜插二过一”配合(见图2)，新授课;教学条件：足球10个，足球战术挂图一张，小足球场1块。
考题
请根据下列条件，设计出本次课的教学目标、教学重难点、教学步骤和组织练习方法。
初二(5)班，学生40人，教学内容是足球基本战术中“直传斜插二过一”配合（见图），新授课，教学条件为足球10个，足球战术挂图l张，小足球场1块。
考题
依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，按照下列要求进行教学设计。
教学对象：九年级学生
教学内容：演唱《青春舞曲》
要求：
(1)设定教学目标。
(2)设定教学重难点。
(3)针对教学目标与重难点，设定具体的教学环节和过程。
考题
请根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，按照下列要求进行教学设计。
教学对象：高中学生
教学内容：鉴赏《百鸟朝凤》
要求：(1)设定教学目标与重难点。(10分)
(2)针对教学重难点，设计具体的教学过程。(25分)
考题
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念，设计高中音乐鉴赏课教学目标与教学环节。
教学对象：高中学生
教学内容：鉴赏《王大娘钉缸》
要求：
(1)设定教学目标与重难点。(15分)
(2)针对教学目标与重难点，设计具体的教学策略与过程。(20分)
考题
音乐教学过程是由多种因素构成的，其中()是最重要的四种要素。A.学生、教师、教学内容、方法
B.学生、教学内容、重难点、方法
C.教师、方法、教学内容、工具
D.学生、教师、教学设计、方法
考题
依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，按照下列要求进行教学设计。
教学对象：八年级学生
教学内容：欣赏《梁山伯与祝英台》
要求：
(1)设定教学目标。
(2)设定教学重难点。
(3)针对教学目标与重难点，设定具体的教学环节和过程。
考题
请根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，按照下列要求进行教学设计。
教学对象：高中学生
教学内容：鉴赏《百鸟朝凤》
要求：(1)设定教学目标与重难点。
(2)针对教学重难点，设计具体的教学过程。
考题
请依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念，按照下列要求进行教学设计。
教学对象：九年级学生
教学内容：欣赏歌曲《快乐的女战士》
教学任务：了解乐曲的背景知识并能哼唱旋律主题。
要求：
(1)设定教学目标。
(2)写出教学重难点。
(3)针对教学目标和教学重难点设计教学过程。
考题
依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，按照下列要求进行教学设计。
教学对象：九年级学生
教学内容：演唱《我的祖家是歌乡》
要求：
(1)设定教学目标。
(2)设定教学重难点。
(3)根据教学目标与重难点，设定具体的教学过程和环节。
考题
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念，设计高中音乐鉴赏课教学目标与教学环节。
教学对象：高中学生
教学内容：鉴赏《王大娘钉缸》
要求：
(1)设定教学目标与重难点。
(2)针对教学目标与重难点，设计具体的教学策略与过程。
考题
动作方法:侧面直线助跑,助跑方向与横杆的夹角为30-60度, -般助跑6-8步;左脚起跳的在右侧跑,右脚起跳的在左侧助跑;助跑渐加速,在距横杆垂直三四脚的地方,用有力脚起跳;起跳脚跟先着地,快速过渡到全脚掌并屈膝,以前脚掌快速有力蹬地起跳,同时摆动腿积极向上方摆起,两臂配合协调上摆;过杆时上体前倾,摆动腿,大腿靠近胸部，摆至横杆.上后稍内旋,积极下压;过杆后上体稍前倾并向横杆方向扭转，接着起腿迅速向上摆起,高抬外旋,两腿相继过杆;摆动腿先落地,然后起跳翻落地，屈冲。
问题:
(1)试简述跨越式跳高的重点，难点;
(2 )如指导水平三的学生练习,试拟定教学目标;
(3)依据教学目标设计技术教学环节的步骤并说明理由。
考题
请认真阅读下述材料，并按要求作答。
跨越式跳高是跳高过杆技术中最早采用和最简易的一种。从侧面直线助跑，用离杆远的一腿起跳。腾空后，摆动腿先越过横杆后内旋下压，两臂稍后摆，使臀部迅速移过横杆，同时上体前倾并向横杆方向扭转，接着起跳腿高抬外旋，完成过杆动作。过杆后身体侧对横杆，用摆动腿先着地。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简要说明“跨越式跳高”的教学重点、难点。
(2)如指导水平三的学生练习跨越式跳高，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，设计技术教学环节。
考题
美术课时教案设计主要应包含下列哪些内容？（）A、教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程B、教学内容、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程C、教学内容、教学课时、教学目标、教学重难点、教学过程D、教学课题、教学目标、教学方法、教学过程、教学反思
考题
依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：七年级教学内容：演唱教学《年轻的心》要求：（1）设定目标。（2）确定教学重难点。（3）针对教学目标与难点，设定具体的教学目标和过程。
考题
依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：九年级教学内容：演唱教学《西风的话》要求：（1）设定目标。（2）确定教学重难点。（3）针对教学目标与难点，设定具体的教学目标和过程。
考题
阅读下列材料，设计一节课的教学目标，教学重难点和教学步骤，同时说明重要步骤中的设计思想。教学对象：高中一年级（3）班，学生40人。场地器材：田径场1块，实心球10～12个、标志物4个、小黑板两块、教学挂图1张。教学内容：铅球的最后用力和身体练习。
考题
单选题美术课时教案设计主要应包含下列哪些内容？（）A
教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程B
教学内容、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程C
教学内容、教学课时、教学目标、教学重难点、教学过程D
教学课题、教学目标、教学方法、教学过程、教学反思
考题
问答题依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：八年级教学内容：欣赏教学《梁祝》要求：（1）设定目标。（2）确定教学重、难点。（3）针对教学目标与难点，设定具体的教学目标和过程。
考题
问答题阅读下列材料，设计一节课的教学目标，教学重难点和教学步骤，同时说明重要步骤中的设计思想。教学对象：高中一年级（3）班，学生40人。场地器材：田径场1块，实心球10～12个、标志物4个、小黑板两块、教学挂图1张。教学内容：铅球的最后用力和身体练习。
考题
问答题请为这篇选自《诗经》的经典诗歌设计教学目标，说明教学重难点，并据此制定你的教学方法。
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