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在班级合唱排练时,能始终保持全体学生音乐学习动力的是( )
A.学生的音准?
B.学生的节奏
C.学生的兴趣
D.学生的音色
A.学生的音准?
B.学生的节奏
C.学生的兴趣
D.学生的音色
参考答案
参考解析
解析:
更多 “在班级合唱排练时,能始终保持全体学生音乐学习动力的是( ) A.学生的音准? B.学生的节奏 C.学生的兴趣 D.学生的音色” 相关考题
考题
下列关于高中音乐课堂教学的表述,正确的是( )。
A.高中音乐课堂全部按照学生意愿开设
B.各模块的教学内容均应以学生演奏演唱为主
C.在“歌唱”模块中应安排合唱的分声部排练
D.高中阶段应开设简谱读写课
考题
下列活动中,可以作为高中音乐“创作”模块学习肭容的是( )。
A.学生欣赏歌剧《魔笛》并写观后感
B.指挥全班学生排练由老师创作的合唱歌曲
C.组织学生前往本市郊区的“民歌第一乡”,搜集当地民歌素材
D.播放音乐,由学生自行设计与之相应的动作和队形
考题
在一节音乐课上,张老师带领同学们学习《让我们荡起双桨》,在同学们演唱完歌曲后,张老师让同学将音乐的画面画在画纸上,体现了义务教育阶段的()基本理念。
A.以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力
B.强调音乐实践,鼓励音乐创造
C.突出音乐特点,关注学科综合
D.面向全体学生.注重个性发展
考题
老师在音乐课上,请全班同学哼唱旋律、学习歌曲,并请音乐基础好的同学自发主动到讲台表演,这体现了课标中的( )。以A.音乐审美为核心,培养兴趣爱好
B.面向全体学生,注重个性发展
C.重视音乐实践,增强创造意识
D.弘扬民族音乐,理解多元文化
考题
学习动力、学习毅力、学习能力两两组合,形成不同的四个层次 其中第四个层次是()A、完整学习力=学习动力+学习毅力+学习能力B、能学=学习动力+学习能力C、应学=学习动力+学习毅力D、也许能学=学习能力+学习毅力
考题
单选题义务教育音乐课程标准的基本理念是()。A
以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造,提倡学科综合,弘扬民族音乐,理解多元文化,完善评价机制B
以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造,突出音乐特点,提倡学科综合,弘扬民族音乐,理解多元文化C
以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,强调音乐实践,鼓励音乐创造,突出音乐特点,关注学科综合,弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性,面向全体学生,注重个性发展D
以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,强调音乐实践,鼓励音乐创造,突出音乐特点,关注学科综合,弘扬民族音乐,理解多元文化,面向全体学生,注重个性发展
考题
单选题某班上几个同学的学习成绩在班级里一直倒数。班主任怕他们拖班级的后腿,利用体育课和音乐课时间让他们在教室里补语文、数学、英语课落下的知识。班主任的做法()。A
合理,班主任是为了提高他们的学习成绩B
不合理,素质教育应该要面向全体学生C
合理,班主任只是重新分配了学习时间D
不合理,不利于体育和音乐任课教师组织教学
考题
单选题某班上几个同学的学习成绩排名在班级一直处于倒数。班主任怕他们拖班级的后腿,让他们在体育课和音乐课上补语文、数学、英语课上落下的知识。班主任的做法()。A
合理,目的是提高他们的学习成绩B
不合理,素质教育应该要面向全体学生C
合理,只是重新分配了学习时间D
不合理,不利于体育和音乐任课教师组织教学
考题
填空题电影《老师·好》中,在合唱比赛排练时,安静走调严重,同学们有意让安静退出,班主任苗老师却教育学生们,合唱比赛“歌唱水平固然重要,但是更重要的,是要展现我们班集体()的凝聚力。就像我们的学习一样,你不能因为某一个同学的成绩不好你就放弃他。”
考题
单选题在一节音乐课上,张老师带领同学们学习《让我们荡起双桨》,在同学们演唱完歌曲后,张老师让同学将音乐的画面画在画纸上,体现了义务教育阶段的( )基本理念。A
以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力B
强调音乐实践,鼓励音乐创造C
突出音乐特点,关注学科综合D
面向全体学生,注重个性发展
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