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教师将《音乐之声》的教学目标设定为“对音乐剧产生兴趣，能够积极参与音乐剧《音乐之
声》片段的创作和表演活动”，该目标设计最适合的模块是( )
A.音乐鉴赏 B．音乐与戏剧表演
C．歌唱 D．演奏
声》片段的创作和表演活动”，该目标设计最适合的模块是( )
A.音乐鉴赏 B．音乐与戏剧表演
C．歌唱 D．演奏
参考答案
参考解析
解析：音乐剧的学习属于音乐与戏剧表演模块
更多 “教师将《音乐之声》的教学目标设定为“对音乐剧产生兴趣，能够积极参与音乐剧《音乐之 声》片段的创作和表演活动”，该目标设计最适合的模块是( ) A.音乐鉴赏 B．音乐与戏剧表演 C．歌唱 D．演奏” 相关考题
考题
依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，分析课例，并对其教学过程进行点评。
【课题名称】《再现波斯市场》
【教学对象】选修“音乐与戏剧表演”模块的学生
【教学内容】小型音乐剧排练《再现波斯市场》之“波斯王子”
【主要目标】
1.在了解音乐剧相关知识的基础上，产生对小型音乐剧表演的兴趣。
2.参与《再现波斯市场》之“波斯王子”的再创作和排练活动。
（说明：本课的基础是上节课已经学习了几个音乐剧的经典片段，对音乐剧的表演有了一定的认识。）
【教学过程片段】
1.导入
（1）回顾音乐剧《猫》的唱段“回忆”，讨论音乐要素在情感表达和形象塑造中的作用。
（2）总结音乐剧表演所需的要素：音乐、舞蹈、对白、人物、道具、布景等。
2.新课教学
（1）欣赏《波斯市场》
①浏览性欣赏《波斯市场》，了解其故事情节及音乐风格。
②熟悉《波斯市场》之“王子”的音乐主题，讨论人物形象及具体场景。
（2）分组合作，准备小型音乐剧《再现波斯布场》之“波斯王子”的表演。
教师根据学生的能力及兴趣爱好将其分为编导组、音乐组、舞美组和表演组，并在学生的准备活动中给予及时的帮助。
·编导组任务
确定人物形象如王子、随从、耍蛇人、乞丐等，为他们创编独白和对白，并为角色编排简单的动作和舞蹈。
·音乐组任务
教师提供阿拉伯风格旋律素材（34 56 54 323），学生根据王子出场及退场的需要创编旋律短句、歌词并编配合适的打击乐器伴奏。
·舞美组任务
设计并制作舞台布景，为王子、随从、耍蛇人及乞丐等角色设计和制作合适的道具及服饰。
·表演组任务
根据以上三组提供的素材，进行角色的塑造。
3.排练《再现波斯市场》之“波斯王子”
（略）
考题
教师将《音乐之声》的教学目标设定为：“对音乐剧产生兴趣，能够积极参与音乐剧《音乐之声》片段的创作和表演活动”，该目标设计最适合的模块是( )。
A.音乐鉴赏
B.音乐与戏剧表演
C.歌唱
D.演奏
考题
一战以后，音乐剧在美国得到了快速发展，但是直到20世纪20年代后期，《演义船》地出现才真正形成了将剧本故事、歌曲、以及舞蹈等形式组织在一起的美国音乐剧基本模式，此时，纽约逐渐发展成为世界音乐剧中心，音乐剧被人统称为（）音乐剧。A、百老汇B、费城C、都市D、纽约
考题
单选题某剧院创作了音乐剧《虹》，在首次公演前曾在某音乐论坛上发表了该音乐剧剧本。该音乐剧及其剧本属于法人作品，该音乐剧剧本之著作权产生的时间为( )A
该音乐剧首次上演之日B
该音乐剧剧本完成之日C
该音乐剧剧本发表之日D
该音乐剧制成音像制品之日
考题
判断题音乐剧《猫》的问世使英国音乐剧走上了复兴的道路。A
对B
错
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