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题目内容
（请给出正确答案）
依据《普通高中音乐课程标准（实验）》 基本理念， 对教学设计中的展开阶段进行分析（7分）， 并说明理由（8 分）。
【课题名称】《中国古典舞》
【教学对象】 选修“音乐与舞蹈” 模块的学生
【教学内容】 学跳古典舞《春江花月夜》
【主要目标】
1． 学习《春江花月夜》 的基本舞蹈动作， 加深对中华典雅风格的感受和体验。
（其他目标略）
【教学过程片段】
一、 导入阶段（略）
二、 展开阶段： 新课教学
1． 老师示范与讲解：
表演自创的古典舞《春江花月夜》 片段；
示范和讲解男女古典舞手形和手位， 学生模仿；
示范和讲解舞蹈动作， 学生模仿。
2． 学生练习与表演：
学生练习， 老师指导， 及时纠错；
老师带领学生随音乐表演。
三、 小结
（后略）
【课题名称】《中国古典舞》
【教学对象】 选修“音乐与舞蹈” 模块的学生
【教学内容】 学跳古典舞《春江花月夜》
【主要目标】
1． 学习《春江花月夜》 的基本舞蹈动作， 加深对中华典雅风格的感受和体验。
（其他目标略）
【教学过程片段】
一、 导入阶段（略）
二、 展开阶段： 新课教学
1． 老师示范与讲解：
表演自创的古典舞《春江花月夜》 片段；
示范和讲解男女古典舞手形和手位， 学生模仿；
示范和讲解舞蹈动作， 学生模仿。
2． 学生练习与表演：
学生练习， 老师指导， 及时纠错；
老师带领学生随音乐表演。
三、 小结
（后略）
参考答案
参考解析
解析：这个课例在展开阶段上具备一定的优势，但与此同时也存在一些问题。
（1）上述课例在课程设置上存在的闪光点：
①从整体上来看，此课例中的教学行为层层深入，并且在次序安排上是由浅入深、较为合理的。②老师示范与讲解这部分，从老师表演自创片段、示范讲解，到学生模仿来看，体现了教学中
以学生为主体，老师起主导作用。
③学生练习与表演这部分，从学生练习到老师带领学生随音乐表演，体现了强调音乐实践的教学观念。
④从以上课例展示来看，总体的教学框架很清晰，是展开阶段所呈现出来的闪光点。
（2）与此同时，课例中的展开也存在一定的问题：
①缺少初步感知环节。在展开阶段一开始，应该先听一下这首作品，并且询问学生听完之后的感受，简单讲解古典舞的特点，让学生对古典舞有初步的感受和认识。
②在老师示范与讲解部分不够细致。“重视音乐实践，增强创造意识”，应该是老师示范相应的基本动作，学生跟着去学习，并且以多种形式来进行实践；再次老师应该把动作进行分解，让学生去学习；最后进行连贯练习，学生模仿。
③没有体现师生评价。优秀的音乐课堂需要有效的师生互动来推进教学，展开阶段中并没有体现师生评价，对于教学进程的把握不够深入。
（1）上述课例在课程设置上存在的闪光点：
①从整体上来看，此课例中的教学行为层层深入，并且在次序安排上是由浅入深、较为合理的。②老师示范与讲解这部分，从老师表演自创片段、示范讲解，到学生模仿来看，体现了教学中
以学生为主体，老师起主导作用。
③学生练习与表演这部分，从学生练习到老师带领学生随音乐表演，体现了强调音乐实践的教学观念。
④从以上课例展示来看，总体的教学框架很清晰，是展开阶段所呈现出来的闪光点。
（2）与此同时，课例中的展开也存在一定的问题：
①缺少初步感知环节。在展开阶段一开始，应该先听一下这首作品，并且询问学生听完之后的感受，简单讲解古典舞的特点，让学生对古典舞有初步的感受和认识。
②在老师示范与讲解部分不够细致。“重视音乐实践，增强创造意识”，应该是老师示范相应的基本动作，学生跟着去学习，并且以多种形式来进行实践；再次老师应该把动作进行分解，让学生去学习；最后进行连贯练习，学生模仿。
③没有体现师生评价。优秀的音乐课堂需要有效的师生互动来推进教学，展开阶段中并没有体现师生评价，对于教学进程的把握不够深入。
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考题
依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念,对教学设计中的展开阶段进行评析（7分），并说明理由。（8分）
[课程的名称]《艺术歌曲 的成熟一舒伯特 的歌曲》
[教学对象]高一年级学生
[教学内容]鉴赏《魔王》
[主要目标]聆听《魔王》，感受与分析歌曲的音乐情绪和形象，了 解艺术歌曲的特征。
[教学过程] （前略）
展开阶段:新课教学
学生阅读了解德奥浪漫主义乐派，舒伯特及其音乐创作。
欣赏《魔王》
（1）学生阅读材料并讨论以下问题：
①歌词谁的诗作?
②表达什么内容?有几个人物。
③什么乐器伴奏?
（2） 学生回答后，教师小结。
（3） 聆听《魔王》
考题
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象:高中选修“歌唱"模块学生
教学内容：合唱《南屏晚钟》
要求:
(1)设定教学目标与教学重点。 (10分)
(2) 针对教学重点，设计具体的教学策略与过程，其中至少包括2个课堂提问。 (15分)
(3) 针对(2)中的主要环节，写出设计意图。 (10分)
附谱例
考题
请根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，按照下列要求进行教学设计。
教学对象：高中学生
教学内容：鉴赏《百鸟朝凤》
要求：(1)设定教学目标与重难点。(10分)
(2)针对教学重难点，设计具体的教学过程。(25分)
考题
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，按下列要求进行教学设计。
教学对象：高中一年级
教学内容：鉴赏教学——欧洲民间音乐(《鸟儿在歌唱》《优雅》《森林的多依那和妇女的舞蹈》)
要求：
(1)设定教学目标。(10分)
(2)针对教学目标设计导入环节和发声练习的具体教学策略与过程。(25分)
考题
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念，设计高中音乐鉴赏课教学目标与教学环节。
教学对象：高中学生
教学内容：鉴赏《王大娘钉缸》
要求：
(1)设定教学目标与重难点。(15分)
(2)针对教学目标与重难点，设计具体的教学策略与过程。(20分)
考题
依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，按照下列要求进行教学设计。
教学对象：选修“演奏”模块的学生
教学内容：器乐合奏《梭罗河》
教学重点：合奏时节奏的推确性与声音的协调性
要求：
（1）选择合适的乐器进行教学。（5分）
（2）设定教学目标。（10分）
（3）针对教学重点设计具体的教学策略与过程。（20分）
考题
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，按下列要求进行教学设计。
教学对象：高中一年级
教学内容：鉴赏教学——拉丁美洲音乐(《告别》《小伙伴》《美丽的小天使》)
要求：
(1)设定教学目标。(10分)
(2)针对教学目标设计导人环节和发声练习的具体教学策略与过程。(25分)
考题
请依据《普通高中音乐课程标准（实验）》 基本理念， 按照下列要求进行教学设计。
教学对象： 选修“演奏” 模块的学生。
教学内容： 乐器合奏《无题》
要求：
（1） 自选合适的乐器后， 设定教学目标与重点。（10 分）
（2） 针对教学重点， 设计具体的教学策略与过程， 其中至少包括 2 个课堂提问。（15 分）
（3） 针对（2） 中的主要环节， 写出设计意图。（10 分）
考题
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，按照下列要求进行教学设计。
教学对象：选修“音乐与舞蹈”模块的学生
教学内容： “走进维吾尔族舞蹈世界”
教学重点：了解维吾尔族舞蹈音乐的基本特点，并能配合音乐学跳维吾尔族舞蹈的基本
舞步。
要求：
(1)设定教学目标。
(2)针对教学重点设计具体的教学策略与过程。
教学材料一
考题
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念，设计高中音乐鉴赏课教学目标与教学环节。
教学对象：高中学生
教学内容：鉴赏《多彩的民歌》
要求：
(1)设计本课的教学目标。(15分)
(2)设计鉴赏课的基本教学过程。(20分)
考题
请根据对《饮酒歌》的分析，依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念，设计高中音乐与戏剧表演模块的教学目标与教学环节。
教学对象：高中学生
教学内容：《饮酒歌》
要求：
(1)设定教学目标与重难点。
(2)根据教学目标与重点设计具体的教学过程。
考题
依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，按照下列要求进行教学设计。
教学对象：选修“演奏”模块的学生
教学内容：乐器合奏《雪绒花》（片段）
要求：
（1）设定教学目标和重点。（10分）
（2）写出谱例中每件乐器的名称。（5分）
（3）针对教学重点设计具体的教学策略与过程。（20分）
考题
阅读材料，并回答问题。
【课程的名称】《艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲》
【教学对象】高一年级学生
【教学内容】鉴赏《魔王》
【主要目标】聆听《魔王》， 感受与分析歌曲的音乐情绪和形象，了解艺术歌曲的特征。
【教学过程】（前略）
展开阶段：新课教学
学生阅读了解德奥浪漫主义乐派，舒伯特及其音乐创作。
欣赏《魔王》
（1）学生阅读材料并讨论以下问题：
①歌词是谁的诗作？
②表达什么内容？有几个人物？
③什么乐器伴奏？
（2）学生回答后，教师小结。
（3）聆听《魔王》
依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，对教学设计中的展开阶段进行评析（7分），并说明理由。（8分）
考题
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，按照下列要求进行教学设计。
教学对象:选修“演奏”模块的学生教学内容:乐器合奏《雪绒花》(片段)
要求：(1)设定教学目标和重点。
(2)写出谱例中每件乐器的名称。
(3)针对教学重点设计具体的教学策略与过程。
雪绒花
考题
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念，设计高中音乐合唱课教学目标与教学环节。
教学对象：高中学生
教学内容：合唱《半个月亮爬上来》
要求：
(1)设计本课的教学目标。(15分)
(2)设计合唱课的基本教学环节。(20分)
考题
依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，按照下列要求进行教学设计。
教学对象：选修“演奏”模块的学生
教学内容：器乐合奏《平安夜》
要求：
（1）自选合适的乐器，设定教学目标和重点。（10分)
（2）针对教学重点设计教学过程，其中至少包括2个课堂提问。（15分)
（3）针对（2）中的主要环节，写出设计意图。（10分)
考题
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，分析课例，并对其教学过程进行点评。
根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，对教学设计进行分析，并说明理由。
【课题名称】《长江之歌》
【教学对象】必修“鉴赏”模块的学生
【教学内容】演唱《长江之歌》
【主要目标】
学习《长江之歌》能够完整演唱。(其他目标略)
【教学过程片段】
一、导入阶段(略)
二、展开阶段：新课教学
1．老师播放《长江之歌》，学生欣赏
2．视唱歌曲旋律
(1)学生随琴模唱歌曲旋律，老师注意纠错。
(2)学生随琴学习歌曲旋律。
3．演唱歌词
(1)学生朗读歌词。
(2)学生随钢琴填入歌词演唱。
4．拓展延伸
(1)学生进行分组表演唱。
(2)学生根据旋律创编歌词。
5．小结作业
(略)
考题
依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，按照下列要求进行教学设计。
? 教学对象：高中学生
? 教学内容：演奏教学器乐合奏曲《喜洋洋》（谱例见第32题）
? 要求：
? (1)设定教学目标。（10分）
? (2)确定教学重点。（10分）
? (3)针对教学目标与重点，设计具体的教学策略与过程。（15分）
考题
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，按下列要求进行教学设计。
教学对象：八年级
教学内容：芭蕾舞剧《天鹅湖》
要求：
(1)设定教学目标。
(2)针对教学目标设计导入环节和发声练习的具体教学策略与过程。
考题
依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：高中学生教学内容：音乐鉴赏《近代音乐家--聂耳》要求： （1）设定教学目标。 （2）确定教学重点。 （3）针对教学目标与重点，设计具体的教学策略与过程。
考题
依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：高中学生教学内容：音乐鉴赏《京剧艺术梅兰芳》要求： (1)设定教学目标。 (2)确定教学重点。 (3)针对教学目标与重点，设计具体的教学策略与过程。
考题
依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：高中学生教学内容：音乐鉴赏《古琴艺术》要求： (1)设定教学目标。 (2)确定教学重点。 (3)针对教学目标与重点，设计具体的教学策略与过程。
考题
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：高中学生教学内容：音乐鉴赏《划时代的音乐大师--贝多芬》要求： (1)设定教学目标。 (2)确定教学重点。 (3)针对教学目标与重点，设计具体的教学策略与过程。
考题
问答题依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：高中学生教学内容：音乐鉴赏《近代音乐家--聂耳》要求： （1）设定教学目标。 （2）确定教学重点。 （3）针对教学目标与重点，设计具体的教学策略与过程。
考题
问答题依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：高中学生教学内容：音乐鉴赏《划时代的音乐大师--贝多芬》要求： (1)设定教学目标。 (2)确定教学重点。 (3)针对教学目标与重点，设计具体的教学策略与过程。
考题
问答题依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：高中学生教学内容：音乐鉴赏《飘逸的南国风》要求： （1）设定教学目标。 （2）确定教学重点。 （3）针对教学目标与重点，设计具体的教学策略与过程。
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