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题目内容
（请给出正确答案）
在电声乐队中， 既能担任节奏声部， 又能担任旋律声部的乐器是（ ）。
A． 电吉他、 电子键盘
B． 电贝司、 架子鼓
C． 架子鼓、 电子键盘
D． 架子鼓、 电吉他
B． 电贝司、 架子鼓
C． 架子鼓、 电子键盘
D． 架子鼓、 电吉他
参考答案
参考解析
解析：选项中提及的所有乐器都是电声乐队中常见的乐器，其中电吉他、电贝司和电子键盘属于既能伴奏，也能独奏的乐器，（电）架子鼓多担任伴奏声部。
更多 “在电声乐队中， 既能担任节奏声部， 又能担任旋律声部的乐器是（ ）。 A． 电吉他、 电子键盘 B． 电贝司、 架子鼓 C． 架子鼓、 电子键盘 D． 架子鼓、 电吉他” 相关考题
考题
下列对电声乐队的描述不正确的是( )
A．电声乐队中可以用小提琴、萨克斯等乐器
B．电吉他在乐队中主要演奏节奏声部，也可以演奏独奏旋律
C．电贝司在乐队中承担低音声部
D．电子合成器音色丰富，在乐队中只用于演奏旋律?
考题
根据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析（7分），并说明理由（8分）。
【课题名称】《清流》
【教学对象】选修“创作”模块的学生
【教学内容】用支声复调改写二声部歌曲（清流》
【主要目标】学习支声复调，能够模仿范例改写一个乐句。
（其他目标略）
【教学过程片段】
一、导入阶段（略）
二、展开阶段：新课教学
1.老师播放合唱曲《清流》，学生欣赏。
2.视唱歌曲旋律
（1）学生随琴视唱歌曲低声部旋律，老师注意纠错。
（2）学生随琴学习歌曲高声部旋律后，分组用“lu"进行两声部合唱。
3.歌曲分析
师问：低声部旋律的线条有什么特点?在音程和节奏上与高声部有什么关系?
生答：旋律的线条起伏比较平缓。很多音程关系都是三度和四度，有的音一样，前四句的节奏也完全一样......
4.老师写作示范
（1）老师讲解支声复调的写作手法。
（2）老师先示范改写结束句的低声部旋律，然后让学生视唱，再用“lu”与高声部合唱。
5.学生尝试写作
（1）学生运用支声复调的手法，改写低声部旋律。
（2）选出刘红同学的作品进行展示和点评。
师：许多同学都写得较好，但老师更欣赏刘红同学写的旋律，主要有几点值得赞赏.....结尾的三个音，比老师写的更有特色。
（3）学生练唱刘红同学的低音部旋律，并与高声部合唱。
三、小结
考题
根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析，并说明理由。
【课题名称】《清流》
【教学对象】选修 “创作”模块的学生
【教学内容】用支声复调改写二声部歌曲《清流》
【主要目标】
学习支声复调，能够模仿范例改写一个乐句。
(其他目标略)
【教学过程片段】
一、导入阶段(略)
二、展开阶段：新课教学
1．老师播放合唱曲《清流》，学生欣赏。
2．视唱歌曲旋律
(1)学生随琴视唱歌曲低声部旋律，老师注意纠错。
(2)学生随琴学习歌曲高声部旋律后，分组用 “lu”进行两声部合唱。
3．歌曲分析
师问：低声部旋律的线条有什么特点在音程和节奏上与高声部有什么关系
生答：旋律的线条起伏比较平缓。很多音程关系都是三度和四度，有的音一样，前四句的节奏也完全一样 ……
4．老师写作示范
(1)老师讲解支声复调的写作手法；
(2)老师先示范改写结束句的低声部旋律，然后让学生视唱，再用“lu”与高声部合唱。
5．学生尝试写作
(1)学生运用支声复调的手法，改写低声部旋律。
(2)选出刘红同学的作品进行展示和点评。
师：许多同学都写得较好，但老师更欣赏刘红同学写的旋律，主要有几点值得赞赏 ……结尾的三个音，比老师写的更有特色。
(3)学生练唱刘红同学的低音部旋律，并与高声部合唱。
三、小结
(后略)
考题
电声乐队的描述不正确的是（ ）。A.电声乐队中可以用小提琴、萨克斯等乐器
B.电吉他在乐队中主要演奏节奏声部，也可以演奏独奏旋律
C.电贝司在乐队中承担低音声部
D.电子合成器音色丰富，在乐队中只用于演奏旋律
考题
为下面谱例的旋律编创二声部合唱。
要求：
(1)在每一乐句长音处用局部模仿手法为歌曲创作填充呼应式的第二声部。
(2)将原曲为高声部，自己创作声部作为低声部，以两声部合唱的形式重新记谱。
考题
《大气》-（）作曲家利盖蒂创作的管弦乐作品，原为电影《2001年：空间漫游》的配乐。乐曲没有传统意义的主题旋律和曲式结构，而是唯音色为第一要素，各乐器演奏音高节奏差异细微的素材，在横向和纵向声部进行都尽量避免同步，由此87行乐队总谱的演奏形成了音色渐变的“（）”形态，是“（）”的代表作品之一。
考题
单选题两个或两个以上的声部同时演唱不同的曲调，且每个声部只有一个人担任的演唱形式称（）A
合唱B
对唱C
重唱D
齐唱
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