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美国佛罗里达州立大学的迪克和凯里教授提出的偏重于行为模式的教学设计程序是以（ ）为中心。
A.教学目标
B.学员
C.教材
D.任务
B.学员
C.教材
D.任务
参考答案
参考解析
解析：美国佛罗里达州立大学的迪克和凯里教授提出了一种偏重于行为模式的教学设计程序，该程序更加注重对学习内容的分析和鉴别，强调从学员的角度收集数据以修改教学。
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考题
迪克和凯里提出了一种偏重于行为模式的教学设计程序，其步骤包括下列哪项？（ ）A.确定教学目标
B.分析教学内容
C.分析教学对象
D.制定具体的行为目标
E.设计标准参照测试 确认答案
考题
()是早期培训教学实际模型中最为简洁明确的一种模式，主要优势是将学员特点、学习内容和开展教学设计所涉及的辅助服务加以综合考虑，统筹安排。A:迪克和凯里的教学设计程序
B:肯普的教学设计程序
C:加涅和布里格斯的教学设计程序
D:我国常用的教学实际程序
考题
迪克和凯里的教学设计程序包括：①设计标准参照测试；②开发教学策略；③设计和开展形成性评价；④确定教学目标；⑤开发和选择教材；⑥修改教学内容；⑦开展教学分析；⑧制定具体的行为目标；⑨分析教学对象。排序正确的是（ ）。A.④⑦⑨⑧①②⑤③⑥
B.③⑤①②⑥⑦⑧⑨④
C.④①②③⑥⑦⑤⑧⑨
D.①④②③⑥⑦⑧⑨⑤
考题
（ ）是早期培训教学实际模型中最为简洁明确的一种模式，主要优势是将学员特点、学习内容和开展教学设计所涉及的辅助服务加以综合考虑，统筹安排。A.迪克和凯里的教学设计程序
B.肯普的教学设计程序
C.加涅和布里格斯的教学设计程序
D.我国常用的教学实际程序
考题
迪克和凯里的教学设计程序具体步骤是()。A.确定教学目标与分析教学对象
B.制定具体的行为目标，设计标准参照测试
C.开发教学策略和开发教材课件
D.设计和开展形成性评估
E.修改完善教学计划
考题
国外常见的教学计划设计程序模式包括()。A:肯普的教学设计程序
B:罗斯的教学设计程序
C:迪克和凯里的教学设计程序
D:加涅和布里格斯的教学设计程序
E:加利福尼亚大学的教学设计程序
考题
从对学习结果进行分类、呈现形式、呈现要素三个方面考察了教学材料设计过程的教学设计模式被称为（）。A、布里格斯的教学设计模式B、梅里尔的“部分呈现理论”教学设计模式C、加涅和布里格斯的教学设计模式D、迪克和凯瑞的教学设计模式
考题
单选题从对学习结果进行分类、呈现形式、呈现要素三个方面考察了教学材料设计过程的教学设计模式被称为（）。A
布里格斯的教学设计模式B
梅里尔的“部分呈现理论”教学设计模式C
加涅和布里格斯的教学设计模式D
迪克和凯瑞的教学设计模式
考题
单选题（）由于强调以教学目标为基点对教学活动进行系统设计，以达成教学目标为基本目的，所以也被称为目标模式。A
肯普模式B
史密斯雷根模式C
迪克凯里模式D
以学为中心的教学设计模式
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