考题
某同学身体发育状况轻微异常,功能状况无明显不良反应,但平时较少参加体育运动切身体素质较差。因此体育课分组时要将其安排在()
A、基本组B、准备组C、医疗体育组D、准备组或医疗体育组
考题
某同学有轻度扁平足,但功能检查良好,平时经常参加体育锻炼,有一定的锻炼基础,因此体育课健康分组时要将其安排在()
A、基本组B、准备组C、医疗体育组D、准备组或医疗体育组
考题
局灶型肺结核，病变硬化，平时少运动，应编入()。A、基本组B、准备组C、医疗体育组D、以上都不行
考题
浸润型肺结核患者，病灶硬化，应编入()。A、基本组B、准备组C、医疗体育组D、不能参加锻炼
考题
某同学有轻度扁平足，但功能检查良好，平时常常参加体育锻炼，有一定的锻炼基础，因此，体育课健康分组时要将其安排在( )
A．基本组
B．预备组
C．医疗体育组
D．预备组或医疗体育组
考题
下列不属于体育课健康分组的是（ ）A.痰病组
B.基本组
C.准备组
D.医疗体育组
考题
张某身体发育和健康状况有轻微异常，过去也很少参加运动，应分在（ ）。A.基本组
B.医疗体育组
C.保健组
D.准备组
考题
某学生有“青春性高血压”，平时经常参加锻炼，体育课健康分组时应把该生编入（ ）。A.准备组
B.基本组
C.医疗体育组
D.禁运动组
考题
某同学有轻度扁平足，功能检查良好，体育课健康分组时要将其安排在( )
A．基本组
B．预备组
C．保健组
D．医疗体育组
考题
一学生在入学体检时发现其为轻度扁平足．且此学生平时较少参加体育运动，根据健康分组应该将其编人（ ）。A.基本组
B.准备组
C.医疗体育组
D.竞技体育组
考题
某同学有轻度扁平足，功能检查良好，在体育课健康分组时，应将其安排在( )A.基本组
B.准备组
C.保健组
D.医疗体育组
考题
体育课健康分组的组别有（）A、准备组；B、预备组；C、基本组；D、医疗体育组
考题
局灶性肺结核患者的体育课正确分组是（）A、视情况最高可编入基本组；B、一律编入基本组；C、视情况可编入准备组；D、一律编入医疗体育组
考题
（）学生可按体育教学大纲的要求进行锻炼，但进度应放慢，活动强度和运动负荷也要减小，不宜参加运动训练和激烈的体育竞赛活动。A、基本组B、准备组C、医疗体育组D、准备组及医疗体育组
考题
继发性高血压患者一般编入的体育课组别是（）A、准备组；B、预备组；C、基本组；D、医疗体育组
考题
（）组学生应按教学大纲的要求进行锻炼，并在一定的时间内通过国家体育锻炼标准。A、基本组B、准备组C、医疗体育组D、准备组及医疗体育组
考题
风湿性关节炎，运动后关节疼痛或肿胀者，编入（）A、准备组；B、预备组；C、基本组；D、医疗体育组
考题
体育教学健康分组的组别为（），（）和医疗体育组。
考题
单选题某同学有轻度扁平足，但功能检查良好，平时经常参加体育锻炼，有一定的锻炼基础，因此体育课健康分组时要将其安排在（）A
基本组B
准备组C
医疗体育组D
准备组或医疗体育组
考题
单选题需要按照体育教学大纲组织教学的组别是（）A
准备组；B
预备组；C
基本组；D
医疗体育组
考题
单选题某同学身体发育状况轻微异常，功能状况无明显不良反应，但平时较少参加体育运动切身体素质较差。因此体育课分组时要将其安排在（）A
基本组B
准备组C
医疗体育组D
准备组或医疗体育组
考题
多选题体育课健康分组的组别有（）A准备组；B预备组；C基本组；D医疗体育组
考题
单选题风湿性关节炎，运动后关节疼痛或肿胀者，编入（）A
准备组；B
预备组；C
基本组；D
医疗体育组
考题
单选题继发性高血压患者一般编入的体育课组别是（）A
准备组；B
预备组；C
基本组；D
医疗体育组
考题
单选题（）组学生应按教学大纲的要求进行锻炼，并在一定的时间内通过国家体育锻炼标准。A
基本组B
准备组C
医疗体育组D
准备组及医疗体育组
考题
单选题（）学生可按体育教学大纲的要求进行锻炼，但进度应放慢，活动强度和运动负荷也要减小，不宜参加运动训练和激烈的体育竞赛活动。A
基本组B
准备组C
医疗体育组D
准备组及医疗体育组
考题
多选题局灶性肺结核患者的体育课正确分组是（）A视情况最高可编入基本组；B一律编入基本组；C视情况可编入准备组；D一律编入医疗体育组