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网络的()就是说,参与者都是平等的主体,权威的传递是双向的。

  • A、互为主体性
  • B、双向性
  • C、相对应性
  • D、平等性

参考答案

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考题 现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系,以充分体现师生之间的( )A.教师主体、学生客体性 B.交互主体性 C.学生主体性 D.教师主体性

考题 现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系,以充分体现师生之间的“()”。A教师主体学生客体性B交互主体性C学生主体性D教师主体性

考题 网络虚拟社会具有不同于现实社会的特征,不包括()。A、虚拟性B、结构庞大C、互为主体性D、管理自治性

考题 下列关于互惠原则说法不正确的是()。A、互惠原则是网络道德的主要原则之一B、网络信息交流和网络服务具有双向性C、网络主体只承担义务D、互惠原则本质上体现的是赋予网络主体平等与公正

考题 债务人和债权人之间的关系是()。A、彼此之间都是独立的民事法律主体,其地位是平等的B、彼此之间是相互依赖的民事法律主体,其地位是平等的C、彼此之间是相互依赖的民事法律主体,其地位是不平等的D、彼此之间都是独立的民事法律主体,其地位是不平等的

考题 良好的人际关系是心理健康的重要标志,人际关系这一动态过程表现出的特点有()A、双主体性B、独立性C、双向性D、相互认知性

考题 网络社会的主要特征有()A、实体性B、虚拟性C、结构扁平D、互为主体性E、管理自治性

考题 网络虚拟社会具有不同于现实社会的特性有()。A、虚拟性B、结构扁平C、互为主体性D、管理自治性

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考题 与传统媒介相比,“新媒介”的特点是()A、双向性B、信息内容和传播对象的特定化C、媒体功能的融合D、国界的消失E、实现信息平等

考题 现代课堂教学要体现出师生的民主平等,教师应()。A、改变课堂的权威结构和主体定位B、不追求课堂的绝对安静,平等参与C、提高素养,亲近与了解学生D、心理相容、教学相长

考题 劳动争议的主体是()A、平等主体B、不平等主体C、非完全平等主体D、非完全不平等主体

考题 单选题下列关于互惠原则说法不正确的是()。A 互惠原则是网络道德的主要原则之一B 网络信息交流和网络服务具有双向性C 网络主体只承担义务D 互惠原则本质上体现的是赋予网络主体平等与公正

考题 单选题网络虚拟社会具有不同于现实社会的特征,不包括()。A 虚拟性B 结构庞大C 互为主体性D 管理自治性

考题 单选题网络的()就是说,参与者都是平等的主体,权威的传递是双向的。A 互为主体性B 双向性C 相对应性D 平等性

考题 多选题良好的人际关系是心理健康的重要标志,人际关系这一动态过程表现出的特点有()A双主体性B独立性C双向性D相互认知性

考题 多选题网络社会的主要特征有()A实体性B虚拟性C结构扁平D互为主体性E管理自治性

考题 单选题劳动争议的主体是()A 平等主体B 不平等主体C 非完全平等主体D 非完全不平等主体

考题 单选题现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系,以充分体现师生之间的“()”。A 教师主体学生客体性B 交互主体性C 学生主体性D 师主体性

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考题 单选题沟通的()特点决定其关键在于消费者的接受A 平等性B 双向性C 互利性D 互补性