考题
心理评估的内容不应包括:()。
A.自我概念B.认知功能C.情绪情感D.角色和角色适应E.压力与压力应对
考题
()是指个体具有完善的个性特征,能够适应当前和发展着的环境;且其认知、情绪反应、意志行为处于积极状态,能保持正常的调控能力。
A、自我接纳B、生理健康C、心理健康D、自我效能感
考题
从心理特质来理解心理健康，心理健康就是A.没有心理障碍或人格障碍B.享受生活和承受生活压力的能力C.认知和情绪的良好状态D.保持良好的人际关系E.社会适应良好
考题
心理健康不包括()。
A、认知功能正常B、自我评价正确C、所处环境得当D、适应能力良好
考题
学前儿童艺术教育活动目标包括认知、( )、行为和技能等。
A、情感和态度B、情感和情绪C、知识D、能力
考题
下列哪项不是心理评估的内容( )A.自我概念B.认知水平C.情绪情感D.压力与应对E.角色功能的评估
考题
老年人的心理健康评估包括情绪与情感的评估、认知的评估、压力与应对的评估。()
此题为判断题(对，错)。
考题
评估老年人心理健康,常从哪些方面情绪和情感、认知能力、压力和应对。()
此题为判断题(对，错)。
考题
心理评估的内容包括
A、情绪评估B、个性特征评估C、智力和认知评估D、临床心理症状评估E、危害心理健康的环境因素的评估
考题
下列哪项不是心理健康的表现A、情绪稳定B、情感高涨C、具有协调关系能力D、适应环境能力E、行为适度
考题
儿童少年心理健康的"标准"包括( )
A、智力发展正常，情绪反应适度B、心理行为特点和年龄相符C、行为协调，反应能力适度D、人际关系的心理适应E、个性的稳定和健全
考题
心理健康的标准不包括（）。A.认知评价
B.人际和谐
C.智力正常
D.情绪良好
E.良好的适应能力
考题
以认知理论为指导的治疗师认为引起人们情绪和行为问题的原因不是事件本身，而是人们对事件的认知；负性认知导致负性情绪及不良行为，而情绪和行为又反作用于认知从而形成恶性循环。
下列关于认知、情感和行为三者关系的表述错误的是（）A、认知和情感、行为互为中介B、认知和情感、行为互为联系C、认知和情感、行为互相影响D、认知和情感、行为互相制约E、认知和情感、行为组成了一个有机整体
考题
关于老年人认知功能的评估，主要从哪几个方面进行评估（）A、情绪、情感B、思维能力C、语言能力D、行为改变E、定向力
考题
心理护理的方法不包括（）A、情绪调节B、行为评估C、认知调节D、自由联想E、帮助适应环境
考题
我国老年心理健康标准的界定，主要包括（）A、认知正常B、情绪健康C、关系和谐D、环境适应E、行为正常
考题
能反映个体思维能力的是（）A、自我概念B、认知C、情绪情感D、压力应对
考题
心理障碍是对不同种类的和异常的统称（）A、智力、认知、情绪B、智力、情绪、行为C、认知、情绪、适应能力D、情绪、行为、社会关系E、心理、情绪、行为
考题
教师心理健康的标准可以从以下几方面来认识和评估（）A、适应教育环境B、人际关系和睦C、自我意识良好D、情绪体验积极
考题
多选题我国老年心理健康标准的界定，主要包括 （）A认知正常B情绪健康C关系和谐D环境适应E行为正常
考题
多选题评估老年人心理健康，常从哪些方面？（）A情绪和情感B认知能力C压力和应对D环境适应E行为正常
考题
单选题下列哪项不是心理健康的表现（）A
情绪稳定B
情感高涨C
具有协调关系能力D
适应环境能力E
行为适度
考题
单选题心理健康的标准不包括（ ）A
认知评价B
人际和谐C
智力正常D
情绪良好E
良好的适应能力
考题
多选题心理评估的内容包括（）A情绪评估B个性特征评估C智力和认知评估D临床心理症状评估E危害心理健康的环境因素的评估
考题
多选题关于老年人认知功能的评估，主要从哪几个方面进行评估（）A情绪、情感B思维能力C语言能力D行为改变E定向力
考题
单选题心理障碍是对不同种类的和异常的统称（）A
智力、认知、情绪B
智力、情绪、行为C
认知、情绪、适应能力D
情绪、行为、社会关系E
心理、情绪、行为
考题
多选题教师心理健康的标准可以从以下几方面来认识和评估（）A适应教育环境B人际关系和睦C自我意识良好D情绪体验积极