荀悦

考题李泽厚就将审美感受分为三个层次()。A、“悦心悦志”B、“悦耳悦目”C、“悦心悦意”D、“悦志悦神”

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考题唐代初年,()集唐以前《汉书》注之大成,卓然为一大家。 A、颜师古B、晋灼C、臣瓒D、荀悦

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考题以下属于“人性三品说”代表人物的有：()A、孔子B、董仲舒C、荀悦D、韩愈

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考题旅游者的审美体验层次包含()。 A、悦心悦神B、悦心悦意C、悦心悦志D、悦耳悦目E、悦志悦神

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考题论述悦耳悦目与悦心悦意、悦志悦神的区别？

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考题魏晋南北朝时期的著名史学家有（）等人。A、陈寿B、裴松之C、荀悦D、范晔

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考题荀悦认为“世有三游，德之贼也”，三游指的是（）。A、游侠B、游说C、游行D、游学

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考题智果反对立荀瑶为嗣的核心理由是什么？（）A、荀瑶无能B、荀瑶无德C、荀瑶长得丑D、荀瑶缺乏行动力

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考题 “荀令君之进善，不进不休，荀军师之去恶，不去不止。”是（）对荀彧、荀攸的评价。

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考题悦志悦神

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考题审美愉悦可以分为三个层次，它们由低到高排列，正确的选项是（）A、悦耳悦目、悦神悦志、悦心悦意B、悦耳悦目、悦志悦神、悦心悦意C、悦耳悦目、悦心悦意、悦志悦神D、悦志悦神、悦心悦意、悦耳悦目

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考题汉朝著名史著有：陆贾（）、贾谊《过秦论》、晁错《举贤良对策》等；司马迁的《史记》、班固《汉书》，荀悦的《汉纪》和官修的《东观汉纪》等。

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考题东汉末年，荀悦奉献帝之命，写成《汉纪》一书，对我国史学的发展，产生了积极的影响。

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考题故敬其父，（）。A、则子悦B、则弟悦C、则臣悦

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考题我国著名美学家李泽厚将审美感受分为（）等几个层次。A、悦耳悦目B、悦心悦意C、悦志悦神D、悦气悦心

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考题荀悦的《申鉴•杂言》指出：“尽忠有三术：一曰防，二曰救，三曰戒。先其未然谓之防，发而止之谓之救，行而责之谓之戒。防为上，救次之，戒为下。” 阐述了（）是首选方案。

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考题填空题汉朝著名史著有：陆贾（）、贾谊《过秦论》、晁错《举贤良对策》等；司马迁的《史记》、班固《汉书》，荀悦的《汉纪》和官修的《东观汉纪》等。

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考题多选题旅游者的审美体验层次包含（）。A悦心悦志B悦耳悦目C悦心悦神D悦心悦意E悦志悦神

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考题填空题“荀令君之进善，不进不休，荀军师之去恶，不去不止。”是（）对荀彧、荀攸的评价。

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考题问答题简述荀悦的经济思想。

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考题多选题魏晋南北朝时期的著名史学家有（）等人。A陈寿B裴松之C荀悦D范晔

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考题单选题悦悦是一名右耳失聪的残疾儿童，活动课上有时会听不清楚周老师所讲的内容，因此经常提问题。对此，周老师应当采取的措施是( )。A 给予悦悦更多的帮助和指导B 指导家长带悦悦回家自学C 建议家长将悦悦转到特殊幼儿园D 照顾大多数幼儿，不理会悦悦

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考题单选题《说文解字》的作者是东汉的（　　）。A 郑玄B 蔡邕C 许慎D 荀悦

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考题单选题审美愉悦可分为三个层次，它们由低到高排列，正确的选项是（）A 悦耳悦目、悦心悦意、悦志悦神B 悦心悦意、悦耳悦目、悦志悦神C 悦耳悦目、悦志悦神、悦心悦意D 悦志悦神、悦心悦意、悦耳悦目

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考题名词解释题荀悦

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考题判断题东汉末荀悦的《汉纪》是根据《汉书》裁剪而成；东晋袁宏的《后汉纪》则成书于范晔的《后汉书》之前，因此更具史料价值。A 对B 错

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考题判断题东汉末年，荀悦奉献帝之命，写成《汉纪》一书，对我国史学的发展，产生了积极的影响。A 对B 错

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