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重点对教育社会实体的各组织构件之间在教育社会整体运行过程中相互作用、联动和制约的关系方式进行反映的是（）。
参考答案
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考题
古今中外教育组成部分大多包括德智体美等育，其区别在于()。A、所反映的教育基本规律有所不同B、诸育的任务要求不同C、诸育的内容有所不同D、各育在整体中的地位不同E、各育的相互关系有所不同
考题
在教育社会学上,从组织的存在样态上来看,用以逻辑地反映相关元素的组合方式和组合结果的过程和规律,这种概念是()
A、静态实体性概念B、动态实体性概念C、严密实体性概念D、松散实体性概念
考题
改革社会组织管理制度，正确处理（ ）之间的关系，改革制约社会组织发展的体制机制，激发社会组织内在活力和发展动力，促进社会组织真正成为提供服务、反映诉求、规范行为、促进和谐的重要力量。A、政府
B、从业人员
C、市场
D、社会
考题
下列关于项目组织结构图说法正确的是( )。A:项目结构图描述的不是工作对象之间的关系
B:项目结构图反映的是各工作单位、各工作部门和各工作人员之间的合同关系
C:对一个项目组织结构进行分解，项目组织结构图就是用图的方式来表示
D:项目结构图反映一个组织系统中各项目系统之间和各元素之间的组织关系
考题
教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（ ）。A.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系
B.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系
C.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系
D.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系
考题
德育、智育、体育和美育均是全面发展教育的构成主体，下列关于各育的说法正确的有（）。
A.各育在全面发展教育中的关系是辩证统一的
B.在全面发展教育中，各育不可分割，但可以相互替代
C.各育都有独立发展的可能，不需要其他各育与之协调
D.在教育中把各育结合起来是必要的，也是可能和可行的
考题
教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（） A、教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系B、教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系C、教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系D、教师个人与他人和社会整体教育利益的关系
考题
对业主方建设项目管理的组织结构的相关表述中，有误的是（）。A、对一个项目的组织结构进行分解，并用图的方式表示，就形成项目组织结构图B、项目组织结构图描述的是工作对象之间的关系C、项目组织结构图反映的是各工作单位、各工作部门和各工作人员之间的组织关系D、项目组织结构图反映一个组织系统（如项目管理班子）中各子系统之间和各元素（如各工作部门）之间的组织关系
考题
狭义的道德范畴具备的主要特征是（）。A、反映人们之间以及个人与社会整体之间最本质、最主要、最普遍的道德关系B、反映和概括人类道德的各种现象及其特征、关系、方面的本质C、体现一定社会整体对人们的道德要求，显示人们认识和掌握道德现象的一定阶段D、在实际生活中作为一种信念存在于人们内心，指挥和制约人们的行为
考题
单选题在教育社会学上，从组织的存在样态上来看，用以逻辑地反映相关元素的组合方式和组合结果的过程和规律，这种概念是（）A
静态实体性概念B
动态实体性概念C
严密实体性概念D
松散实体性概念
考题
单选题对业主方建设项目管理的组织结构的相关表述中，有误的是（）。A
对一个项目的组织结构进行分解，并用图的方式表示，就形成项目组织结构图B
项目组织结构图描述的是工作对象之间的关系C
项目组织结构图反映的是各工作单位、各工作部门和各工作人员之间的组织关系D
项目组织结构图反映一个组织系统（如项目管理班子）中各子系统之间和各元素（如各工作部门）之间的组织关系
考题
判断题教育法规的调整对象是教育社会关系，即在教育活动中人们之间发生的各种社会关系。A
对B
错
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