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为什么地理学界都把自然地理环境作为整体来研究?


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考题 综合自然地理学的研究对象是( )。 A.地球表层B.景观圈C.自然综合体D.自然地理环境

考题 材料: 下面是朱老师为讲授高中地理“地理环境的整体性”一课,所设计的探究主题和问题序列: 探究主题一:地理环境的组成要素 地理环境是由地貌、土壤、水文、气候和生物等要素构成的一个整体。对这些要素如何形成感性的认识 可以从下面两个探究问题进行分析。 【问题1】说说你所生活的自然环境由哪些地理要素构成 【问题2】找一张自然风光照片,说说这张照片显示的景观包括哪些组成要素 探究主题二:地理环境整体性的表现 地理环境整体性的表现与成因是本节课学习的重点,相关探究问题应在“问题1、问题2”的基础上加以深化. 【问题3】家乡自然环境中的地理要素是如何相互作用的 【问题4】你所展示的照片中各地理要素之间具有什么关系 【问题5】中国的三大自然区的整体性各有哪些具体的表现 【问题6】以厄尔尼诺现象为例说明地理环境整体性的表现。 探究主题三:地理环境整体性的成因 地理环境整体性的成因分析体现了思维的深刻性.对学习能力要求较高.设计问题应突出地球各圈层的相互作用。 【问题7】大气圈、水圈、岩石圈、生物圈之间的能量如何进行传输与交换 问题: (1)朱老师关于“地理环境的整体性”一课探究主题和问题的设计有哪些优点 (8分) (2)朱老师的问题设计存在哪些不足 (6分) (3)你认为在平时的教学中,教师提出问题后如何应对学生的回答 (6分)

考题 综合自然地理学的研究对象是()。A、地理环境B、自然地理环境整体C、PRED系统

考题 营销员对地形、地势、气候、交通运输等的调查都属于自然地理环境调查。

考题 我国黄土高原土质疏松,植被稀少,夏季暴雨集中,水土流失严重,地表沟壑纵横。这些自然景观特征体现了()A、自然地理环境的整体性B、自然地理环境的差异性C、南方环境的独特性D、自然景观的复杂性

考题 下列关于地理环境生产功能的叙述不正确的是()A、主要依赖于光合作用B、是自然环境的整体功能C、是单个地理要素的功能D、是自然地理环境具有合成有机物的能力

考题 牵一发而动全身的俗语反映了()A、地理环境的地域差异明显B、地理环境的整体性C、地理环境各要素按其自身规律发展D、地理环境中各要素都十分重要

考题 环境地质学是研究人与()的关系的学科。A、自然B、地理环境C、地质环境

考题 自然地理环境整体性”理论对于人类利用自然、改造自然有何指导意义?

考题 自然地理学的研究对象是()。A、地理环境B、自然地理环境C、PRED系统

考题 自然地理环境的整体性

考题 自然地理环境的()和()是自然地理环境整体性的基础,每一要素正是通过与其他要素的物质能量变换,改变着其他要素的性质,对自然地理环境形成和演化起着重要作用。

考题 简述自然地理环境整体性思想经历了哪几个阶段?

考题 自然地理环境的整体性经历了三个阶段:()、()和耗散结构理论。

考题 如何认识自然地理环境的整体性(为什么说地球自然地理环境是一个整体)?

考题 自然地理环境的物质组成具有相对独立性、整体性和()的特点,相应于这三个方面,自然地理学可分为部门()、综合自然地理学和区域自然地理学。

考题 自然地理环境的整体性包括()等。

考题 自然地理环境是20世纪60年代前期,由中国科学院地理研究所提出的。许多自然地理学家对这个新物质体系,曾使用不同术语来表达。如:()、;()、();()、()、()、()等。

考题 为什么旅游学把旅游现象整体作为研究对象。

考题 运用地理环境整体性的原理分析科罗拉多河径流量减少对下游自然环境的影响。

考题 为什么要谋求人类与自然地理环境协调发展?

考题 影响中国航空运输的关健外部资源环境是()A、自然地理环境B、政治地理环境C、经济地理环境D、人文地理环境

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考题 单选题影响中国航空运输的关健外部资源环境是()A 自然地理环境B 政治地理环境C 经济地理环境D 人文地理环境

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考题 问答题如何认识自然地理环境的整体性(为什么说地球自然地理环境是一个整体)?