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分组是按照一定的()将调查资料区分为若干不同的部分或组。


参考答案

更多 “分组是按照一定的()将调查资料区分为若干不同的部分或组。” 相关考题
考题 把调查总体按照一定的标准分为若干类型,然后从每一类中按照相同或不同的比例随机抽取样本的方法叫( )。

考题 统计分组对总体而言是( )。A.将总体区分为性质相同的若干部分B.将总体区分为性质相异的若干部分C.将总体单位区分为性质相同的若干部分D.将不同的总体区分为性质相异的若干部分

考题 统计分组是根据研究的任务和对象的特点,按照某种分组标志将统计总体分为若干组成部分。( )此题为判断题(对,错)。

考题 统计分组就是根据研究对象的(),按照一定的标志将统计的总体划分为若干组的一种统计方法。 A、性质B、特性C、要求D、需求

考题 ()是按照某种标志将研究总体区分为若干个性质不同的组成部分。 A信息调查B信息分类C信息汇总D信息的分析和研究

考题 设甲、乙两单位职工的工资资料,如表4—2所示。根据以上资料请回答:表4—2是按职工工资进行的统计分组,下列关于统计分组的说法正确的是( )。A.统计分组的对象是总体B.统计分组应有分组标志C.统计分组将总体分成性质不同的若干部分D.统计分组将总体分成数量不同的若干部分

考题 统计分组对总体而言是()。A、将总体区分为性质相同的若干部分B、将总体区分为性质相异的若干部分C、将总体单位区分为性质相同的若干部分D、将不同的总体区分为性质相异的若干部分

考题 统计分组是根据研究的任务的需要,按照某种分组变量将统计总体分为若干组成部分。()

考题 设甲、乙两单位职工的工资资料,如表4-2所示。 根据以上资料请回答:表4-2是按职工工资进行的统计分组,下列关于统计分组的说法正确的有()。A、统计分组的对象是总体B、统计分组应有分组标志C、统计分组将总体分成性质不同的若干部分D、统计分组将总体分成数量不同的若干部分

考题 选择合适的分类标志在统计学上称之为统计分组,即根据市场研究的目的需要,将()按照一定的标志划分为若干组织部分。A、有效信息B、筛选后的信息C、专家审定后的信息D、调查所获得的信息资料

考题 组距式分组就是将总体各单位按一定的距离划分成若干组。

考题 品质分组是将总体各单位按某一()划分成若干性质不同的组。A、社会属性B、数量特征C、品质标志D、调查数据

考题 将全部变量值依次划分为若干个区间,并将这一区间的变量值作为一组,这样的分组方法称为()A、单变量值分组B、组距分组C、等距分组D、连续分组

考题 根据一定的目的要求,将()按照某()划分为若干性质不同而又有联系有几个部分,称为统计分组。

考题 统计分组是根据统计研究的需要,按照某种标志()。A、将总体区分为性质相同而又有联系的若干部分B、将总体区分为性质不同而又有联系的若干部分C、将总体单位区分为性质相同而又有联系的若干部分D、将总体单位区分为性质不相同而又有联系的若干部分

考题 将统计总体按照一定标志划分为若干个组成部分的统计方法是()。A、统计整理B、统计分析C、统计调查D、统计分组

考题 统计分组就是根据统计研究的目的,按照一个或几个分组标志()。A、将总体分成性质相同的若干部分B、将总体分成性质不同的若干部分C、将总体划分成数量相同的若干部分D、将总体划分成数量不同的若干部分

考题 所谓分组教学,是指按照学生的学习能力或学习成绩,把他们分为若干水平不同的小组进行教学。

考题 统计分组是根据研究均的()特点,按照某种分组标志将统计总体分为若干组成部分。A、任务和对象B、任务C、对象D、任务、对象和汇总

考题 统计分组是根据事物的内在特征和研究要求,将总体按照一定的标准划分为若干部分的一种方法。

考题 判断题统计分组是根据研究的任务的需要,按照某种分组变量将统计总体分为若干组成部分。()A 对B 错

考题 多选题设甲、乙两单位职工的工资资料,如表所示。 根据以上资料请回答: 上表是按职工工资进行的统计分组,下列关于统计分组的说法正确的是()A统计分组的对象是总体B统计分组应有分组标志C统计分组将总体分成性质不同的若干部分D统计分组将总体分成数量不同的若干部分

考题 判断题统计分组是根据事物的内在特征和研究要求,将总体按照一定的标准划分为若干部分的一种方法。A 对B 错

考题 填空题分组是按照一定的()将调查资料区分为若干不同的部分或组。

考题 单选题品质分组是将总体各单位按某一()划分成若干性质不同的组。A 社会属性B 数量特征C 品质标志D 调查数据

考题 单选题将全部变量值依次划分为若干个区间,并将这一区间的变量值作为一组,这样的分组方法称为()A 单变量值分组B 组距分组C 等距分组D 连续分组

考题 单选题流行病学实验研究是指(  )。A 长期地、连续地收集、核对、分析疾病的动态分布及其影响因素的资料,并将信息B 将人群随机分为实验和对照两组,以研究者所控制的措施给予实验组的人群,对照C 利用已有资料或对特殊调查的资料,按不同地区、不同时间及不同人群特征分组,D 将人群按暴露情况分为两组,追踪其各自的发病结局,比较两组发病结局的差异,E 将人群按疾病有无分为两组,分别调查其既往暴露因素的情况及程度,以判断暴露