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稿件常常需要增补的背景资料包括：人物、（）、（）、科学名词。

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更多 “稿件常常需要增补的背景资料包括：人物、（）、（）、科学名词。” 相关考题
考题 “设身处地”，可以帮助播音员、主持人()A.缩短与稿件所述情景的时空距离和人物的心理距离等;B.拉大与稿件所述情景的时空距离和人物的心理距离等;C.模糊稿件内容与现实之间的距离。
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考题 社会科学方面的稿件在论述时常会出现史实错误，文艺作品也会有不合情理的地方，自然科学方面的稿件常常出现数字、计量单位、公式等差错，为避免造成这些差错，编辑加工整理正文时，需要（ ）。A.润饰文字 B.核对引文 C.消除政治性、思想性差错，完善原稿观点 D.订正事实材料，纠正知识性差错
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考题 一篇稿件中通常需要用链接方式进行扩展延伸的对象包括（）A、重要或关键人物的背景B、新闻稿件涉及的过往新闻事件C、新闻中涉及的一些政策、法规、文件，新闻涉及的重要历史、地理背景
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考题 稿件存在观点、事实、辞章等方面的错误时，网络编辑应对此进行修改，这种改稿方式称为（）。A、绝对性修改B、相对性修改C、稿件的增补D、稿件的改写
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考题 下列选项中，不属于稿件加工常用的有效方法的是（）等。A、代写法B、删除法C、增补法D、改写法
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考题 稿件常常需要增补的背景资料包括：（）等。
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考题 说明稿件增补的内容、增补方法及作用。
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考题 “设身处地”，可以帮助主持人（）。A、缩短与稿件所述情景的时空距离和人物的心理距离等B、拉大与稿件所述情景的时空距离和人物的心理距离等C、模糊稿件内容与现实之间的距离
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考题 观测资料的整理常常需要绘制哪些图形？
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考题 下列选项中，关于稿件改正的描述，不正确的是（）。A、稿件改正，不但要改正内容中的错误，同时要对稿件的标题进行加工B、对篇幅过长的稿件，编辑可适当对内容进行删减C、为了帮助读者更好地理解稿件的内容，编辑也可为稿件撰写内容提要或配发按语、评论等D、稿件改正可以根据网站的需要，修改作者的身份资料
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考题 一件正在进展的事件，当前稿件中可能只介绍了其最新情况，而没有提及事件的来龙去脉，一些没有看过相关报道的读者读完后会心存疑惑，这时编辑可采用（）的方法进行弥补。A、增补资料B、回叙C、注释D、增补背景
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考题 稿件的改写主要是根据自己网站的传播需要，而对稿件进行的结构性调整，它一般可分为（）。A、缩减篇幅B、增补资料C、回叙D、改变角度
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考题 通常稿件需要增补的资料包括：（）和科学名词。
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考题 报纸经常采用的资料有（）。A、新闻人物与组织B、新闻背景C、新闻地理D、科学知识E、名词解释
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考题 “设身处地”，可以帮助播音员、主持人（）A、缩短与稿件所述情景的时空距离和人物的心理距离等；B、拉大与稿件所述情景的时空距离和人物的心理距离等；C、模糊稿件内容与现实之间的距离。
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考题 编辑在稿件加工中应当避免（）。A、删除字、词、句B、改变词序和段落C、增补观点和材料D、订正引文
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考题 对稿件的评价，必须建立在确切理解稿件内容的基础上。这就需要对稿件内容作过细的分析，这种分析应该包括（）。A、稿件的重要性B、稿件的性质C、稿件的感情色彩D、稿件的形式E、稿件的相互关系
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考题 单选题关于审稿方法中的略读，说法错误的是（　　）。[2016年真题]A 略读的目的是对稿件的内容作一般性的了解B 略读时不必审读稿件的具体内容C 略读时要先了解稿件的基本内容和总体框架D 略读时需要了解稿件涉及的理论、知识和文化背景
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考题 多选题报纸经常采用的资料有（）。A新闻人物与组织B新闻背景C新闻地理D科学知识E名词解释
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考题 名词解释题增补
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考题 问答题说明稿件增补的内容、增补方法及作用。
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考题 单选题关于审稿方法中的略读，说法错误的是（ ）A 略读的目的是对稿件的内容作一般性的了解B 略读时不必审读稿件的具体内容C 略读时要先了解稿件的基本内容和总体框架D 略读时需要了解稿件涉及的理论、知识和文化背景
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考题 名词解释题“福斯塔夫式的人物”和“福斯塔夫式的背景”
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考题 多选题对稿件的评价，必须建立在确切理解稿件内容的基础上。这就需要对稿件内容作过细的分析，这种分析应该包括（）。A稿件的重要性B稿件的性质C稿件的感情色彩D稿件的形式E稿件的相互关系
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考题 多选题一篇稿件中通常需要用链接方式进行扩展延伸的对象包括（）A重要或关键人物的背景B新闻稿件涉及的过往新闻事件C新闻中涉及的一些政策、法规、文件，新闻涉及的重要历史、地理背景
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考题 多选题编辑修改新华社播发的电讯稿时要注意（）。A通常不允许修改B稿件标题通常不允许修改C只可删节，不可增补D如将稿件结构做了调整，应注明据新华社改写字样E与其他新闻稿件修改要求并无不同
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考题 单选题编辑在稿件加工中应当避免（）。A 删除字、词、句B 改变词序和段落C 增补观点和材料D 订正引文
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