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影响个体有效应对的因素为（）。

  • A、应激源的强度与持续时间
  • B、应激源数量
  • C、个体特征
  • D、应对经验
  • E、家庭，社会和经济资源

参考答案

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考题 学校教育在影响人的发展上的独特功能主要表现在( )。 A.有效控制影响人发展的各种因素 B.加速个体发展 C.对个体发展的影响具有即时和延时的价值 D.开发个体特殊才能和发展个性 E.对个体发展做出社会性规范
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考题 影响个体发展的因素
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考题 观察单位为研究中的（）。A、样本B、全部对象C、影响因素D、个体
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考题 影响个体调节应激源与应激反应的中介因素包括认知评价、应对方式、社会支持、个性特征及不同性质的应激源。
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考题 影响社会体育参与的个体因素为（）、（）、（）。
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考题 关于应对概念的错误叙述是（）。A、应对的涵义是多维度的B、应对与多种压力因素有相关性C、应对保护个体免受压力损害D、应对活动涉及压力全过程
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考题 影响个体调节应激源与应激反应的中介因素不包括（）A、认知评价B、应对方式C、社会支持D、个性特征E、不同性质的应激源
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考题 社会支持、同辈影响、长期坚持、持续有效地奖赏等对个体健康行为产生影响的因素被称之为（）A、倾向因素B、促成因素C、强化因素D、心理因素
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考题 影响文化休克的因素包括（）A、新旧文化间的差别程度B、新文化的包容性C、个体年龄、性别、职业、健康状况D、个体以往应对生活改变的经历E、个体一般性的应对类型
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考题 学校教育影响人的身心发展的独特功能主要表现在（）A、有效控制影响人身心发展的各种因素B、加速个体发展C、对个体发展的影响具有即时和延时的价值D、开发个体特殊才能和发展个性E、对个体发展作出社会性规范
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考题 学校教育在影响人发展上的独特功能主要表现在（）A、有效控制影响人发展的各种因素B、加强个体发展C、对个体发展的影响具有即时和延时的价值D、开发个体特殊才能和发展个性E、对个体发展做出社会性规范
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考题 影响问题解决的因素有很多，但决定问题能否有效解决的是（）。A、个体的智力水平B、个体的情绪状态C、定势和功能固着的影响D、个体已有的知识
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考题 （）指个体在面对压力时为减轻其负面影响而做出的认知和行为的努力过程。A、应激B、应对C、应付D、应答
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考题 多选题影响文化休克的因素包括（）A新旧文化间的差别程度B新文化的包容性C个体年龄、性别、职业、健康状况D个体以往应对生活改变的经历E个体一般性的应对类型
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考题 单选题影响问题解决的因素有很多，但决定问题能否有效解决的是（）。A 个体的智力水平B 个体的情绪状态C 定势和功能固着的影响D 个体已有的知识
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考题 单选题有关心身疾病的发病机制下述哪项是错误的（）A 情绪为心理因素影响躯体功能的媒介B A型性格可能与紧张的发生有关C 个体易感性与心身疾病无关D 生活事件、心理社会因素与心身疾病有关E 个体对刺激的评价和应对方式与心身疾病有关
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考题 单选题影响组织的有效性和工作的质量的因素不包括：（）A 个体因素B 群体因素C 结构与过程因素D 心理因素
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考题 多选题影响个体调节应激源与应激反应的中介因素包括（）A认知评价B应对方式C社会支持D个性特征E不同性质的应激源
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