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不属于南宋的山水画情感表现的是()

  • A、强烈的爱国主义情感
  • B、对生活缺乏热情
  • C、强烈的苟且偷安情感
  • D、对富足生活的歌颂

参考答案

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考题 医技人员对待患者要做到"情感的中立性",具体是指( )A、医技人员对患者疾苦无动于衷B、医技人员对患者不投入个人情感C、医技人员对患者投入强烈的情感D、医技人员应当与患者保持情感上的距离E、医技人员不应对患者体现关心和热情

考题 有关情绪与情感的说法,错误的是( ) A.情感是人独有的B.情绪持续时间较短,情感更持久C.情感强烈,冲动,有明显的外部表现D.情绪具有情境性,不稳定

考题 一种强烈的、迅速爆发而短暂的情感是()。 A、热情B、激情C、心境D、意志

考题 不属于南宋的山水画情感表现的是()A.强烈的爱国主义情感B.对生活缺乏热情C.强烈的苟且偷安情感D.对富足生活的歌颂

考题 医技人员对待患者要做到"情感的中立性",具体是指( )A.医技人员对患者疾苦无动于衷B.医技人员对患者不投入个人情感C.医技人员对患者投入强烈的情感D.医技人员应当与患者保持情感上的距离E.医技人员不应对患者体现关心和热情

考题 抒情性的散文以作者的情感体验为结构线索,突出情感的强烈和激越,以情感为文本构成的主体。A对B错

考题 种强烈的、迅速爆发而短暂的情感是()。A、热情B、激情C、心境D、意志

考题 壮族人民喜欢用()的形式表达自己的情感,歌颂党,歌颂新生活。A、击鼓B、唱山歌C、刺绣D、弹琴

考题 抒情作品所表现的情感是()A、日常生活中的情感B、激烈动荡中的情感C、潜意识所唤起的情感D、被再度体验到的情感

考题 强烈的情感往往性质比较简单,不强烈的情感比较复杂,爆发比较靠后。

考题 教育工作者情感生活的核心是()A、对教育事业的热爱B、强烈的理智感C、深刻的道德感D、正确的审美感

考题 主观幸福感的三个指标是()。A、积极情感、消极情感、物质生活满意度B、积极情感、情感满意度、物质生活满意度C、积极情感、消极情感、生活满意度D、情感满意度、消极情感、生活满意度

考题 ()是一种强烈的情感,是对自己的信任和肯定。

考题 信心是一种强烈的情感,是对自己的充分()、()

考题 日常情感与艺术情感的区别在于()A、日常情感是强烈的而艺术情感不是B、日常情感是个体的而艺术情感不是C、日常情感是直接的而艺术情感不是D、日常情感是深刻的而艺术情感不是

考题 不属于叹号用法的是()。A、用于表示情感强烈的感叹句B、用于表示情感强烈的陈述句C、用于表示语气强烈的祈使句末尾D、用于表示语气强烈的反问句末尾

考题 单选题不属于叹号用法的是()。A 用于表示情感强烈的感叹句B 用于表示情感强烈的陈述句C 用于表示语气强烈的祈使句末尾D 用于表示语气强烈的反问句末尾

考题 单选题()是一种爆发式、强烈而短暂的情感体验。A 热情B 心境C 应激D 激情

考题 单选题日常情感与艺术情感的区别在于()A 日常情感是强烈的而艺术情感不是B 日常情感是个体的而艺术情感不是C 日常情感是直接的而艺术情感不是D 日常情感是深刻的而艺术情感不是

考题 判断题抒情性的散文以作者的情感体验为结构线索,突出情感的强烈和激越,以情感为文本构成的主体。A 对B 错

考题 多选题热情是一种()的情感。A强有力的B爆发强烈C稳定而深刻的D持续时间

考题 单选题教育工作者情感生活的核心是()A 对教育事业的热爱B 强烈的理智感C 深刻的道德感D 正确的审美感

考题 单选题多血质类型的气质表现为( )A 情感强烈;情感的发生与表现迅速而明显;活动迅速B 情感丰富,但不强烈;情感的发生与表现迅速而明显;活动迅速C 情感的发生与表现迟缓,但强烈;为人沉着,情感有力、持久D 情感的发生与表现缓慢,且明显;动作迟缓,且不平衡

考题 单选题种强烈的、迅速爆发而短暂的情感是()。A 热情B 激情C 心境D 意志

考题 判断题强烈的情感往往性质比较简单,不强烈的情感比较复杂,爆发比较靠后。A 对B 错

考题 判断题抒情性散文以作者的情感体验为结构线索,突出情感的强烈和激越,以情感为文本构成的主体。A 对B 错

考题 填空题信心是一种强烈的情感,是对自己的充分()、()