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1922年学制中，高中理科组是不学语文（国语）的。

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考题 汉语文出版物中需要使用外国语言文字的,应当用( )作必要的注释。
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考题 培植热爱祖国语言文字的情感．养成语文学习的__________和__________．掌握最基本的语文学习__________。
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考题 五四前,“国语”改为“语文”。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 新中国成立后,我国设立的第一个对外汉语教学机构是()。 A、东欧交换生中国语文专修班B、苏联交换生中国语文专修班C、日本交换生中国语文专修班D、朝鲜交换生中国语文专修班
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考题 日本高中的学制是()年。 A.3B.4C.5
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考题 我国单独设置语文学科最早的名称是()。 A.语文B.中国文学C.国语D.国文
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考题 下列哪一个名称并非我国语文课程发展过程中出现过的名称（）。A中国文学B国语文C国文D国语
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考题 1903年商务印书馆出版的（），是我国第一部正规化的国文教科书A、《最新初小国文教科书》B、《小学初级用新学制国语教科书》C、《开明国语课本》D、《复兴小学国语教科书》
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考题 语文这一术语，是在“国语”和“国文”并存时期由朱自清、叶圣陶及其他教育家、语文学家、语文教育家的文章中开始使用的。
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考题 学校语文知识封闭僵化与（），是我国语文教育现存的严重问题。
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考题 关于我国学制的说法错误的是（）A、我国现行学制是单轨学制B、我国从西方引进的现代学制是单轨学制C、我国真正从立法上确立学制是在1985年D、我国今后高中学制改革的方向是高中综合化走向单轨学制
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考题 世界中等教育发展趋势之一是（）A、从单轨学制转向双轨学制B、从单轨学制转向分支型学制C、从双轨学制转向分支型学制D、从双轨学制转向分支型学制，进而通过综合高中达到单轨制
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考题 简述新中国语文教学改革的历程。 
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考题 1956年，我国语文教学进行（）、（）分科教学实验。
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考题 试分析我国语文课程标准的基本理念。
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考题 清朝时期我国的语文教育统称为“国语”课。
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考题 培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（），掌握最基本的语文学习（）。
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考题 1922年学制中，高中采用综合中学制。
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考题 在早期改良派中，较早勾画出中国近代学制轮廓的是（），他用“无事不学，无人不学”一语道破了近代教育多样化、职业化、普及化的特征。
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考题 判断题语文这一术语，是在“国语”和“国文”并存时期由朱自清、叶圣陶及其他教育家、语文学家、语文教育家的文章中开始使用的。A 对B 错
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考题 判断题1922年学制中，高中理科组是不学语文（国语）的。A 对B 错
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考题 单选题世界中等教育发展趋势之一是（）A 从单轨学制转向双轨学制B 从单轨学制转向分支型学制C 从双轨学制转向分支型学制D 从双轨学制转向分支型学制，进而通过综合高中达到单轨制
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考题 判断题1922年学制中，高中采用综合中学制。A 对B 错
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考题 单选题关于我国学制的说法错误的是（）A 我国现行学制是单轨学制B 我国从西方引进的现代学制是单轨学制C 我国真正从立法上确立学制是在1985年D 我国今后高中学制改革的方向是高中综合化走向单轨学制
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考题 单选题下列哪一个名称并非我国语文课程发展过程中出现过的名称（）。A 中国文学B 国语文C 国文D 国语
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考题 填空题在早期改良派中，较早勾画出中国近代学制轮廓的是（），他用“无事不学，无人不学”一语道破了近代教育多样化、职业化、普及化的特征。
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考题 填空题学校语文知识封闭僵化与（），是我国语文教育现存的严重问题。
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